魯昕在專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)試點(diǎn)工作匯報(bào)會(huì)上的講話

在職業(yè)教育部分專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)試點(diǎn)工作匯報(bào)會(huì)暨論證會(huì)上的講話

教育部副部長(zhǎng) 魯昕

2013年1月23日·天津

同志們：

2012年2月，我們提出要開(kāi)展課程體系和專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的改革。請(qǐng)上海在全國(guó)率先試點(diǎn)，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展趨勢(shì)，選擇50個(gè)專業(yè)引進(jìn)國(guó)際職業(yè)教育的先進(jìn)理念、標(biāo)準(zhǔn)、制度和相關(guān)資源，進(jìn)一步深化中外合作辦學(xué)。4月，請(qǐng)?zhí)旖蛞舶凑胀瑯右?，部?0個(gè)專業(yè)開(kāi)展專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)工作。5月，我們?cè)谏虾Ｕ匍_(kāi)座談會(huì)，進(jìn)一步明確了標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)工作的基本原則。6月，教育部正式發(fā)函，啟動(dòng)試點(diǎn)工作。到2012年11月底，此項(xiàng)工作已經(jīng)取得初步成果，上海市首批13個(gè)專業(yè)、天津市首批12個(gè)專業(yè)的國(guó)際水準(zhǔn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)已開(kāi)發(fā)完成。

今天上午，25個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分5組進(jìn)行了論證。剛才，上海市和天津市教委的同志匯報(bào)了專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)試點(diǎn)工作的整體情況，5位專家組組長(zhǎng)詳細(xì)介紹了各專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的論證情況。我們對(duì)現(xiàn)有的成果倍感振奮，對(duì)此項(xiàng)工作的前景充滿信心。希望上海市和天津市再接再厲，繼續(xù)深入推進(jìn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)各項(xiàng)工作。下面，我談兩點(diǎn)意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育工作面臨的新形勢(shì)和新背景

2012年，職業(yè)教育工作根據(jù)中央的總體要求和教育部黨組的具體部署，緊緊圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,按照服務(wù)全局、回應(yīng)社會(huì)、推進(jìn)改革、體現(xiàn)創(chuàng)新的工作思路，積極推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、建設(shè)終身教育體系奠定了良好基礎(chǔ)。取得8項(xiàng)重要進(jìn)展：一是深化了對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和理解，二是提出了現(xiàn)代職業(yè)教育體系的頂層設(shè)計(jì)，三是細(xì)化了中高職銜接的10項(xiàng)具體任務(wù)，四是強(qiáng)化了提升質(zhì)量管理的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，五是制定了職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一系列方案，六是擴(kuò)大了行業(yè)指導(dǎo)的范圍，七是明確了傳承創(chuàng)新民族文化的政策思路，八是聚焦了職業(yè)教育改革創(chuàng)新的重點(diǎn)方向。

2013年，是全面貫徹落實(shí)十八大精神的開(kāi)局之年，是實(shí)施“十二五”規(guī)劃承前啟后的關(guān)鍵一年，是為全面建成小康社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要一年。職業(yè)教育工作面臨的新形勢(shì)和新背景表現(xiàn)為5個(gè)方面：

(一)十八大提出了全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。

十八大作出了我國(guó)發(fā)展仍處于大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的科學(xué)判斷，根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，從經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，人民民主不斷擴(kuò)大，文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)，人民生活水平全面提高，資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展等五個(gè)方面提出了全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)要求。要落實(shí)五位一體建設(shè)的總體布局，需要以合理的人力資源結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，這個(gè)人力資源結(jié)構(gòu)則需通過(guò)合理的教育結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。職業(yè)教育對(duì)此負(fù)有重要職責(zé)，要通過(guò)大規(guī)模培養(yǎng)技術(shù)技能人才，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的總量需求和結(jié)構(gòu)性需求。因此，把發(fā)展職業(yè)教育作為構(gòu)建合理教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略舉措，使人才培養(yǎng)的類型結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)更加合理，是我們貫徹落實(shí)十八大精神的重要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

(二)現(xiàn)代職業(yè)教育新理念為我們推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展提供了新思路。

十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“努力辦好人民滿意的教育”、“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”。這是中央對(duì)新時(shí)期職業(yè)教育工作做出的戰(zhàn)略部署。什么是現(xiàn)代職業(yè)教育、如何加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，成為我們當(dāng)前要認(rèn)真思考的首要問(wèn)題。沒(méi)有現(xiàn)代職業(yè)教育的教育體系是不完整的體系，滯后發(fā)展的職業(yè)教育絕不是人民滿意的教育。教育要科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，必須要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。為此，我們必須按照中央的部署，以更大的勇氣和智慧，把職業(yè)教育作為教育改革的戰(zhàn)略突破口，深化對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和理解，以實(shí)際行動(dòng)解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的教育問(wèn)題，為形成中國(guó)特色的現(xiàn)代教育體系做出新的貢獻(xiàn)。

(三)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃和決定提出了新任務(wù)。

建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系是教育規(guī)劃綱要做出的重大部署。從2011年10月起，我們組織啟動(dòng)了現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃編制工作，并列入了由國(guó)務(wù)院審批的專項(xiàng)規(guī)劃。規(guī)劃對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)提出了5個(gè)方面的架構(gòu)、12項(xiàng)基本制度、10項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。同時(shí)，我們積極籌備全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，起草了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提出9方面40條政策措施?！兑?guī)劃》與《決定》各有側(cè)重、互為補(bǔ)充，形成了到2020年建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系、系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的頂層設(shè)計(jì)，這是我們當(dāng)前和今后工作的基本依據(jù)。

(四)高考分類改革為職業(yè)教育改革創(chuàng)新提出了新目標(biāo)。

發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，一個(gè)重要的切入點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)中高職銜接。改革考試與招生制度是關(guān)鍵。我們經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，形成了《高等職業(yè)教育考試招生改革調(diào)研報(bào)告》和《國(guó)家高等職業(yè)教育考試招生改革建議》，已呈報(bào)國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)，抓緊推動(dòng)高等教育分類考試改革。這是強(qiáng)化職業(yè)教育類型教育特點(diǎn)的制度基礎(chǔ)，是系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要途徑，是緩解隨遷子女就地入學(xué)考試矛盾的重要探索。我們一定要深入研究和積極應(yīng)對(duì)這個(gè)新變革，深入分析經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的新需求，按照系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的總要求，探索完善類型教育制度基礎(chǔ),切實(shí)抓好中等職業(yè)教育質(zhì)量，分類研究和實(shí)施高等職業(yè)教育育人模式，把這項(xiàng)重要的改革任務(wù)抓好抓實(shí)。

(五)深化教育領(lǐng)域綜合改革提出了一系列新任務(wù)。

現(xiàn)在我國(guó)職業(yè)教育改革已經(jīng)進(jìn)入了攻堅(jiān)期和深水區(qū)。迎難而上、攻堅(jiān)克難，深化綜合改革，是我們必須承擔(dān)的歷史重任。深化職業(yè)教育綜合改革，我們要著力提升職業(yè)教育吸引力，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，引導(dǎo)社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，努力縮小國(guó)家戰(zhàn)略與群眾選擇、國(guó)家意識(shí)和社會(huì)意識(shí)之間的差距;要著力健全現(xiàn)代學(xué)校制度，以高等職業(yè)院校為突破口，建立學(xué)校、行業(yè)企業(yè)等多方參與的學(xué)校理事會(huì)或董事會(huì)，探索產(chǎn)權(quán)制度和治理結(jié)構(gòu)改革，深化職業(yè)院校內(nèi)部管理體制改革，健全教職工代表大會(huì)制度;要著力體現(xiàn)職業(yè)教育類型特點(diǎn)，實(shí)施技術(shù)技能人才系統(tǒng)培養(yǎng);要著力拓展服務(wù)面向，以課程銜接資格證書(shū)為突破口，服務(wù)企業(yè)和社會(huì)需求。

二、下一步工作要求

職業(yè)教育改革創(chuàng)新的戰(zhàn)略構(gòu)想和頂層設(shè)計(jì)已經(jīng)基本成型。要把戰(zhàn)略變成現(xiàn)實(shí)、把目標(biāo)變成行動(dòng)，關(guān)鍵就在落實(shí)。加快形成適合技術(shù)技能人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)體系，全面提升培養(yǎng)質(zhì)量，是我們能否把職業(yè)教育改革創(chuàng)新的一系列頂層設(shè)計(jì)落到實(shí)處的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)具有中國(guó)特色、國(guó)際水準(zhǔn)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，是提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工作，是健全職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系的重要環(huán)節(jié)，是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的有力抓手。

自去年6月啟動(dòng)此項(xiàng)工作以來(lái)，上海和天津教委高度重視此項(xiàng)工作，開(kāi)展了大量卓有成效的工作。上海市教委開(kāi)展了《與國(guó)際接軌的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)研究》課題研究，對(duì)比了美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)模式，并在此基礎(chǔ)上形成了《國(guó)際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)指導(dǎo)手冊(cè)》，首批 13個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)已正式出版。天津市教委通過(guò)中外合作辦學(xué)申辦新專業(yè)和嫁接提升現(xiàn)有特色專業(yè)等方式，不斷推進(jìn)合作教育，開(kāi)展中外合作辦學(xué)，開(kāi)發(fā)了12個(gè)國(guó)際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。這些專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)既反映了我國(guó)國(guó)情和專業(yè)教學(xué)實(shí)際，又充分考慮與國(guó)際先進(jìn)水平對(duì)接的要求，國(guó)際水平在課程理念、職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、課程模式、教學(xué)模式、開(kāi)發(fā)技術(shù)、開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)等方面都不同程度得到了體現(xiàn)。

今天的會(huì)議對(duì)這25個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)逐一論證，提出了許多很好的意見(jiàn)和建議。請(qǐng)上海、天津的同志仔細(xì)梳理、深入思考、認(rèn)真借鑒，對(duì)現(xiàn)有25個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步修改，加緊完成剩余75個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)工作，今年年底前全部完成。下面，我再提幾點(diǎn)要求。

(一)明確工作任務(wù)。

一是抓緊試點(diǎn)。今天會(huì)議論證的25個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)論證意見(jiàn)修改完善后，要作為2012年職業(yè)教育科研、教改的成果試行。2013年先在上海、天津選取100個(gè)專業(yè)點(diǎn)試行，為下一步工作的開(kāi)展提供實(shí)踐案例和典型經(jīng)驗(yàn)。

二是推進(jìn)開(kāi)發(fā)。2012年部署的上海、天津各開(kāi)發(fā)50個(gè)國(guó)際水準(zhǔn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)工作，二產(chǎn)、三產(chǎn)要各完成50個(gè)。剩余75個(gè)國(guó)際水準(zhǔn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)工作，要以現(xiàn)有25個(gè)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的試點(diǎn)情況為指導(dǎo)，不斷完善工作思路和方法，扎實(shí)推進(jìn)國(guó)際水準(zhǔn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)工作。

三是拓展成果。要以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，改造傳統(tǒng)教材和課程。到2013年底，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)出一批緊跟國(guó)際職業(yè)教育新理念的系列教材，統(tǒng)一封面和前言，建設(shè)出一批具有國(guó)際水準(zhǔn)的精品課程和配套數(shù)字化教學(xué)資源，同步推進(jìn)適應(yīng)國(guó)際水準(zhǔn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求的教師培訓(xùn)。

(二)把握工作原則。

一是拓寬視野、科研先行。要進(jìn)一步拓展國(guó)際比較研究的范圍，學(xué)習(xí)了解德國(guó)、瑞士等職業(yè)教育先進(jìn)國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的做法，結(jié)合我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，做好頂層設(shè)計(jì)，研制符合我國(guó)國(guó)情的國(guó)際水準(zhǔn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)路線圖。

二是創(chuàng)新理念、對(duì)接國(guó)際。要以職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際對(duì)接為基礎(chǔ)，以國(guó)際水平跨國(guó)企業(yè)人才要求為目標(biāo)，以體現(xiàn)國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)的專業(yè)課程開(kāi)發(fā)為核心，以教學(xué)條件的國(guó)際化水平建設(shè)為保障，以國(guó)際權(quán)威職業(yè)資格證書(shū)為引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與發(fā)達(dá)國(guó)家或重要國(guó)際組織專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。

三是統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)。統(tǒng)籌規(guī)劃職業(yè)教育部分專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)試點(diǎn)的各項(xiàng)工作，以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)為抓手，整體推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、學(xué)生交流等方面工作。

四是突出重點(diǎn)、強(qiáng)化合作。重點(diǎn)圍繞區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)課程建設(shè)，積極吸引職業(yè)教育和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共同參與合作。

五是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、合作共贏。發(fā)揮上海市和天津市的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，在積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的同時(shí)，加強(qiáng)職業(yè)教育國(guó)際交流，推動(dòng)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源互補(bǔ)和共享。

(三)做好統(tǒng)籌兼顧。

一是處理好中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育銜接的關(guān)系。正在進(jìn)行的體系設(shè)計(jì)，明確了現(xiàn)代職業(yè)教育是各級(jí)各類職業(yè)教育相互銜接的教育。國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)必須按照銜接的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)中職階段、專科階段、本科階段、專業(yè)碩士階段統(tǒng)籌考慮。

二是處理好教育教學(xué)一般規(guī)律與職教特色的關(guān)系。職業(yè)教育作為國(guó)民教育體系的重要組成部分，既與普通教育有共性的一面，又有不同于普通教育的個(gè)性特征。我們既要遵循教育教學(xué)的一般規(guī)律，又要體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。

三是處理好區(qū)域特殊性與全國(guó)普適性的關(guān)系。本次開(kāi)發(fā)工作強(qiáng)調(diào)要重點(diǎn)圍繞區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，要服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。但同時(shí)要注意，本次開(kāi)發(fā)工作是試點(diǎn)，試點(diǎn)的意義在于探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為全國(guó)其他地區(qū)專業(yè)建設(shè)提供借鑒和示范。

四是處理好國(guó)際水準(zhǔn)和中國(guó)特色的關(guān)系。學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，絕對(duì)不能簡(jiǎn)單照搬照抄。要在總結(jié)我們自己改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究、分析國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)與做法。開(kāi)發(fā)出的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要既體現(xiàn)國(guó)際水準(zhǔn)，同時(shí)又要符合我國(guó)國(guó)情，具有中國(guó)特色。

(四)推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐。

一是著眼實(shí)踐。國(guó)際水準(zhǔn)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系開(kāi)發(fā)的成果，要落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。試點(diǎn)工作的成果，不僅要在上海、天津試點(diǎn)，還要擴(kuò)展到其他地區(qū)，特別是要在中高職示范校組織進(jìn)行試點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)水平的全面提升，要做好推動(dòng)工作。

二是加強(qiáng)培訓(xùn)。專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)能否切實(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，關(guān)鍵在校長(zhǎng)和教師。這些國(guó)際水準(zhǔn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用，需要校長(zhǎng)具有國(guó)際水準(zhǔn)的辦學(xué)理念，需要教師具有講授國(guó)際水準(zhǔn)專業(yè)課程的能力。教育部要組織好培訓(xùn)工作，與現(xiàn)有的教師培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)合，在2013年的教師培訓(xùn)、教師能力建設(shè)等項(xiàng)目中增加有關(guān)內(nèi)容。

三是推動(dòng)教學(xué)。要運(yùn)用試點(diǎn)工作成果改造傳統(tǒng)教材，創(chuàng)新教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。用國(guó)際水準(zhǔn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的成果，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。同時(shí)，在專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用過(guò)程中，要緊跟國(guó)際先進(jìn)職業(yè)教育理念，追蹤產(chǎn)業(yè)變化、企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程變化，不斷提高職業(yè)教育教學(xué)、課程、專業(yè)的國(guó)際化水平。

四是注重評(píng)估。提高質(zhì)量首先要有標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)就無(wú)法衡量質(zhì)量的高低。通過(guò)開(kāi)展試點(diǎn)工作，開(kāi)發(fā)出了一批具有中國(guó)特色、國(guó)際水準(zhǔn)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。有了標(biāo)準(zhǔn)，就要以這些標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，積極開(kāi)展質(zhì)量評(píng)估，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。要深入開(kāi)展研究，不斷完善職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作體系。

上海和天津教委要高度重視此項(xiàng)工作，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確相關(guān)部門(mén)的具體職責(zé)任務(wù)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，依托行業(yè)、企業(yè)及教科研部門(mén)，大膽探索，先行先試，抓緊推進(jìn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)工作，著力提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)做出新的貢獻(xiàn)!