建設(shè)工作簡報第十一期（2013年3月）

 趙武龍校長出席全市校企合作培養(yǎng)技能型人才工作座談會并發(fā)言

3月29日，廣元市委、市政府召開校企合作培養(yǎng)技能型人才工作座談會，市委書記馬華出席會議并講話。他強調(diào)，要深挖職教資源優(yōu)勢，進一步深化校企合作，加快技能型人才培養(yǎng)，促進廣元經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、追趕跨越。市委副書記、市長王菲主持會議。

馬華指出，要從廣元未來發(fā)展、深入實施資源轉(zhuǎn)化戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會現(xiàn)實需要等角度深刻認識培養(yǎng)技能人才的重要性，切實解決好職業(yè)技術(shù)學(xué)校、用工企業(yè)、職能部門等對校企合作的認識和工作方面存在的問題。當(dāng)前和今后一個時期，要切實采取有效措施，加快完善政府主導(dǎo)、企業(yè)主體、院校基礎(chǔ)、校企合作、社會參與的技能型人才培養(yǎng)體系，以滿足企業(yè)發(fā)展和廣元經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的人才需要。

趙武龍校長作為中職學(xué)校的代表，在會上做了題為《創(chuàng)新培養(yǎng)模式 服務(wù)地方經(jīng)濟》的交流發(fā)言，受到市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

會上，我校與風(fēng)源服裝、安馭輪轂、聯(lián)動機械等五個企業(yè)簽訂了《校企合作協(xié)議》。

市領(lǐng)導(dǎo)蘇利明、張康明、王華蓉、賴慶潤、趙愛武、元方、李桂林，市級相關(guān)部門、職業(yè)技術(shù)學(xué)校和相關(guān)企業(yè)負責(zé)人等參加座談會。

國示三個重點建設(shè)專業(yè)實訓(xùn)場所地面改造項目通過立項審批

2013年3月，我校國示三個重點建設(shè)專業(yè)規(guī)劃的地面改造項目通過市發(fā)改委的立項審批，并獲得市財政局“準予使用國示資金，自行招標必選”的正式皮批復(fù)。

“嚴格國示資金管理，嚴格審批程序”是學(xué)校國示建設(shè)的基本要求，此次三個實訓(xùn)場所的地面改造項目是嚴格依據(jù)《建設(shè)方案》《任務(wù)書》，經(jīng)專業(yè)教研組反復(fù)調(diào)研論證，形成的改造方案和建設(shè)參數(shù)。學(xué)校國示建設(shè)辦公室將組織專門人員，以委托招標公司或約請專家必選的方式，完成該改造項目。

服裝設(shè)計與工藝專業(yè)派出教師前往成都紡織?？茖W(xué)校掛職學(xué)習(xí)

為進一步掌握課程改革和教學(xué)方式改革方向，學(xué)校高職示范建設(shè)的成功經(jīng)驗，經(jīng)學(xué)校國示建設(shè)辦公室批準，2013年3月30日，服裝設(shè)計與工藝專業(yè)派出專業(yè)課教師劉薇前往成都紡織?？茖W(xué)校服裝學(xué)院，進行為期一個月的掛職學(xué)習(xí)。

根據(jù)成都紡織專科學(xué)校服裝學(xué)院的安排，該老師講系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程體系建設(shè)和項目教學(xué)法。學(xué)習(xí)期間，將與學(xué)院課程建設(shè)專家充分交流，深入課堂深度解剖，認知新的教學(xué)方法在課改中運用。

學(xué)習(xí)將于2013年4月20日左右結(jié)束。

全市高考適應(yīng)性考試網(wǎng)絡(luò)閱卷在我校順利完成

3月21日至22日，市教科所在我校組織開展了全市普通高中適應(yīng)性考試網(wǎng)絡(luò)閱卷工作。

本次閱卷涉及了高考的全部考試科目，有260余名教師參加，使用了近300臺計算機，歷經(jīng)了掃描、上傳、閱卷、審核、統(tǒng)計等環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)量量大，并發(fā)連接數(shù)多，服務(wù)器和交換機工作正常，圓滿的完成了本次閱卷。

通過本次閱卷工作，充分檢驗了我校國家示范數(shù)字化校園特色項目的建設(shè)成果，為教育教學(xué)和社會服務(wù)提供了穩(wěn)定、可靠、高效的基礎(chǔ)條件。

我校汽車運用與維修專業(yè)課程改革獲專家指導(dǎo)

為加快推進汽車運用與維修專業(yè)課程改革進度，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，保證課程建設(shè)質(zhì)量，提升學(xué)校專業(yè)課教師對課程改革的認知，3月16日學(xué)校從四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系周林福主任、陳清副主任聘就課程改革工作對汽車專業(yè)教師進行了“中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目——汽車運用與維修專業(yè)課程改革指導(dǎo)會”。

本次培訓(xùn)主要從汽車運用與維修專業(yè)的課程開發(fā)、德國職校“學(xué)校+企業(yè)”理念如何在中國中職學(xué)校應(yīng)用、汽車運用與維修專業(yè)在國家示范校建設(shè)過程中的要點等幾個方面進行為期兩天的培訓(xùn)。汽修專業(yè)教師表示，通過專家指導(dǎo)和培訓(xùn)，不僅學(xué)習(xí)了國外職校先進的教學(xué)理念、還清晰了學(xué)校汽修專業(yè)課程改革的思路與方向。

培訓(xùn)結(jié)束后，專家對我校汽車運用與維修專業(yè)《市場調(diào)研報告》《人才培養(yǎng)方案》《課程改革方案》以及課程設(shè)計等給予了一對一的指導(dǎo)。

我校與成都紡織?？茖W(xué)校達成“校校合作協(xié)議”

構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，把構(gòu)建學(xué)生終身學(xué)習(xí)和中高職銜接作為重點，我校與成都紡織專科學(xué)校有著多年的合作關(guān)系，雙方按照“挖掘優(yōu)勢資源潛力，發(fā)展中等職業(yè)教育，優(yōu)化建設(shè)人才結(jié)構(gòu)，打造服裝特色公眾品牌”的指導(dǎo)思想，恪守“互相合作、互利互惠、實現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則，經(jīng)雙方多次互訪協(xié)商，于2013年3月達成了“校校合作協(xié)議”。

協(xié)議從社會需求調(diào)研開發(fā)和設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)方案設(shè)計與實施，質(zhì)量考核與控制，畢業(yè)資格審定，就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，在職職工繼續(xù)教育與培訓(xùn)、(執(zhí))職業(yè)資格鑒定和“雙師型”教師培養(yǎng)等方面對合作領(lǐng)域進行了界定。

通過合作，形成以社會人才市場和學(xué)生就業(yè)需求為導(dǎo)向，以行業(yè)為依托的校校合作產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合辦學(xué)體制和機制，努力成為建設(shè)中高級技能型人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、項目開發(fā)、信息服務(wù)與技術(shù)援助的載體。

我校與力源無線電器材工業(yè)有限公司達成產(chǎn)品生產(chǎn)訂單協(xié)議

為充分利用校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)校教育系統(tǒng)性的優(yōu)勢，為社會及企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時也為學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)和就業(yè)提供更大空間。2013年3月，學(xué)校委托機械加工技術(shù)專業(yè)和電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與廣元力源無線電器材工業(yè)有限公司協(xié)商，達成了產(chǎn)品生產(chǎn)訂單，兩專業(yè)利用課余時間，組織學(xué)生開展生產(chǎn)性實訓(xùn)，并獲得合理報酬。

此舉，較好地解決了學(xué)生實訓(xùn)之不足，在真實的場景中提升了學(xué)生技能，也使部分家庭困難學(xué)生獲得了經(jīng)濟來源。

中餐烹飪專業(yè)學(xué)生開展教學(xué)實習(xí)

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2005]35號)、《教育部關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》(教職成[2006]4號)文件精神，以及《關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見》(教職成〔2010〕9號)關(guān)于“改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”、“推動教、學(xué)、做的統(tǒng)一，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展”的指示精神，學(xué)校安排了中餐烹飪專業(yè)學(xué)生開展教學(xué)實習(xí)。

本次參與教學(xué)實習(xí)的學(xué)生為2011級中餐烹飪專業(yè)學(xué)生23人,實習(xí)時間為2013年3月10日至2013年5月31日，實習(xí)地點在無錫市旅游協(xié)會所轄的大型酒店。學(xué)校根據(jù)《中餐烹飪專業(yè)實施性教學(xué)計劃》擬定了教學(xué)實習(xí)計劃，安排了中式熱菜、中西點心、餐飲管理、創(chuàng)新菜肴等實習(xí)內(nèi)容，綜合鍛煉學(xué)生打荷、切配、冷菜、上什、爐灶、點心、水臺等技能，強化職業(yè)素養(yǎng)形成，促進學(xué)生適應(yīng)實際工作崗位。

學(xué)校已經(jīng)與家長和學(xué)生簽訂了《學(xué)生實習(xí)安全責(zé)任書》,制定了《安全預(yù)案》，指派班主任何銀峰老師駐守實習(xí)企業(yè)負責(zé)現(xiàn)場理論教學(xué)和管理工作，企業(yè)專門指派了高等級廚師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的技能實踐和考核工作。

通過本次實習(xí)，將進一步增強中餐烹飪專業(yè)學(xué)生的實踐技能和適應(yīng)企業(yè)的能力，豐富和完善學(xué)生學(xué)業(yè)的第三方評價機制，進一步深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，提升教育教育質(zhì)量。

國示重點建設(shè)專業(yè)第三次整體修訂人才培養(yǎng)方案等文本

2013年3月20日以來，汽車運用與維修、機械加工技術(shù)、服裝設(shè)計與工藝等三個國示重點專業(yè)，依據(jù)校企合作、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的試點運行情況，再次對參與企業(yè)進行了深度調(diào)研，進一步完善了調(diào)研報告，并根據(jù)國示建設(shè)辦公室質(zhì)量監(jiān)測意見和專家鑒定結(jié)論，組織教師認真研討，對《人才培養(yǎng)方案》《課程改革方案》《教學(xué)標準》等文本進行了第三次修訂。

整個修訂過程，承載了各位專家、企業(yè)主管、國示建設(shè)管理者和三個重點建設(shè)專業(yè)老師的心血和智慧，我們期待各項目組、各工作組克服一切困難，確保國示建設(shè)取得更加突出的成績。