建設工作簡報第九期（2013年1月）

 服裝設計與工藝專業(yè)舉行創(chuàng)國家示范學校專家評審會

2013年1月8日上午9點，廣元職高服裝設計與工藝專業(yè)舉行《人才需求調研報告》和《人才培養(yǎng)方案》專家評審會。成都紡織高等?？茖W校服裝學院院長陽川，廣元藍天制衣、鳳源服裝等企業(yè)代表，學校示范建設領導小組和示范建設辦公室領導，以及服裝專業(yè)全體教師參加了會議。

會上，服裝專業(yè)帶頭人甘小平同志向與會專家介紹了《服裝設計與工藝專業(yè)行業(yè)、企業(yè)人才需求與人才培養(yǎng)模式改革調研報告》，以及《服裝設計與工藝人才培養(yǎng)方案》。從調研背景到調研思路，調研目的到調研方法，認真分析總結了服裝行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，對本專業(yè)職業(yè)崗位能力進行了界定，對人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)模式、工作任務、課程體系和課程開發(fā)等進行了闡述。

陽川院長結合調研報告和人才培養(yǎng)方案進行了點評，給出了鑒定結論、修改意見和建議，并和全體參會人員一起分享了成都紡專部分精品課程。企業(yè)代表、示范建設領導小組和建設辦公室成員先后發(fā)表了評審意見，并在鑒定書上簽具了意見。

最后，副校長吳小平同志代表學校向陽川院長和企業(yè)代表表示了誠摯的謝意，對下一步建設工作提出了要求。

機械加工技術專業(yè)學生開展“工學交替”教學實習

2012年1月至4月，我校機械加工技術專業(yè)學生按計劃赴“訂單”企業(yè)——廣東佛山市順德區(qū)萊利達工程設備有限公司開展教學實習。

實習前，校企雙方共同制定了實習計劃，簽訂了校外實習協(xié)議書，并與家長和學生簽訂了《安全責任書》。學校派出了專業(yè)課教師楊李波同志護送，并在企業(yè)完成了學生適應性指導，為學生現(xiàn)場開設了用電安全知識課，與企業(yè)管理人員反復調整學生工作和學習時間，保證學生在普車、數(shù)車、鉆床、磨床和質檢等工種內進行輪轉實習。

此舉，是機械加工技術專業(yè)探索“訂單”為載體，崗位能力需求和崗位(群)職業(yè)標準相融合的工學結合人才培養(yǎng)模式，推進專業(yè)教學模式改革的重要舉措。教學實習可以使學生盡早了解企業(yè)，盡早適應工作崗位，檢驗學習成果，讓第三方評價成為學生評價的重要因素，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程。

我校汽車運用與維修專業(yè)教研組赴湖北十堰中國二氣總部開展市場調研工作

2013年1月23日至26日，依據(jù)“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”建設計劃項目汽車運用與維修專業(yè)《建設方案》及其《任務書》的要求，汽車教研組專業(yè)負責人秦均昌，課程負責人羅映坤，廣元市東風汽車銷售服務有限公司副廠長、學校擬聘企業(yè)專家許榮德等三人，赴中國二汽(湖北十堰總部)實施第二階段的企業(yè)調研。

東風商用車公司的前身是1969年開始建設，1975年正式投產的第二汽車制造廠(1992年更名為東風汽車公司)中重型商用車制造業(yè)務;2003年，東風汽車公司與日產汽車公司合資組建中國汽車行業(yè)最大的合資公司——東風汽車有限公司后，東風汽車公司原中重型商用車資產及業(yè)務全部進入東風汽車有限公司。

在東風汽車公司總裝配廠領導的陪同下，教研組老師先后參觀了總裝配廠生產線、商用車總裝的車間文化建設、市場銷售總部等，與一線管理人員和生產人員進行了交流和書面調研，認真洽談了雙邊合作意向，為推進“崗位輪換、職業(yè)能力遞進”的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革打下基礎。

服裝設計與工藝專業(yè)在四川風源服裝公司開設非全日制學歷教育班

四川省廣元市職業(yè)高級中學校應四川鳳源服裝公司的請求，依據(jù)雙方簽訂的《校企合作協(xié)議》，商定以半工半讀或非全日制等兩種形式，為企業(yè)提供服裝設計與工藝專業(yè)的學歷教育服務。鳳源公司高度重視員工培訓和技能提升，多次前往學校考察協(xié)商，主動調整員工工作時間，騰出場地建設教室;學校認真對待企業(yè)的要求，向教育主管部門備案了教學標準，制定了符合企業(yè)特征的教學計劃，免費為學員提供了學習指南和教材，選派了特別班主任和授課教師。

經(jīng)過前期的充分準備，2013年1月24日下午，鳳源服裝有限公司服裝設計與工藝專業(yè)半工半讀(非全日制)教學班在企業(yè)教室舉行了隆重的開班儀式。校企雙方領導出席儀式，特別班主任在會上以《校企合作讓明天更美好》為題向學員們提出了學習要求。開班儀式后，專業(yè)課教師為學員們上了《服裝材料學》的第一課，受到大家的贊許。一位學員深情地說：走出學校這么多年，真沒想到還能再走進教室上課，而且老師的課與我現(xiàn)在所從事的工作緊密聯(lián)系，可以解決我在崗位上的許多問題，一定珍惜這次來之不易的學習機會。鳳源公司人事部牛茂經(jīng)理向學校表達了謝意，他說：廣元職高急企業(yè)所急，解決了企業(yè)培訓和員工提升的困難，將教室搬進企業(yè)，讓老師與員工零距離交流，立足崗位和生產一線，為企業(yè)發(fā)展和保持創(chuàng)新能力提供了智力和技術支撐，為深入實施廣元市“兩化”互動、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略做出了貢獻。

未來兩年，學校將結合企業(yè)生產和員工工作特點，靈活安排教學時間、教學內容和考核評價辦法，借助已經(jīng)建成的校園信息化網(wǎng)絡平臺，為學員提供一流的教學資源，充分發(fā)揮國家示范建設項目學校的作用，服務企業(yè)和地方經(jīng)濟建設，為“兩化”互動再立新功。

我校成為四川省服裝行業(yè)協(xié)會第四屆會員單位

四川省服裝(服飾)行業(yè)協(xié)會于2013年1月8—9日在成都金河賓館召開“四川省服裝(服飾)行業(yè)協(xié)會2012年年會暨行業(yè)工作會議”，本次會議是在黨的十八會議大召開后，繼中國服裝大會后的四川服裝盛會。會議內容包括四川省服裝(服飾)行業(yè)協(xié)會第四屆一次理事會;四川省服裝(服飾)行業(yè)協(xié)會2012年會暨行業(yè)工作會;“四川服裝品牌、創(chuàng)新與優(yōu)勢重構”論壇;產業(yè)鏈對接空間及“四川服裝行業(yè)20強企業(yè)”頒獎等活動。

年會上，我校被正式批準為會員單位，服裝設計與工藝專業(yè)帶頭人甘小平同志出席會議。會議以“回顧展望、溝通交流、研討關注、協(xié)同發(fā)展”為主題，對推動行業(yè)品牌建設、產業(yè)升級與可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

汽車運用與維修專業(yè)非全日制學歷教學班舉行開班儀式

根據(jù)市內汽車維修企業(yè)的要求，學校支持汽車運用與維修專業(yè)為企業(yè)員工提供培訓服務、技術服務和職業(yè)技能鑒定服務，充分發(fā)揮“國示”項目學校的師資和技術優(yōu)勢，深化校企合作內涵，辦校入廠、送教到車間，以半工半讀或非全日制的形式，滿足職工學歷和職業(yè)能力提升的需求。

2012年9月以來，學校按照規(guī)范的學籍管理辦法，完成了學員的報名、報批和注冊工作，進行了專業(yè)教學班的分班和班主任選聘工作，制定了符合企業(yè)學校特征的教學標準和課程計劃，并陸續(xù)在企業(yè)舉行了開學典禮。

我校召開市級課題開題報告會

2013年1月10日，我校召開了2012年市級課題開題報告會，學校課題領導小組成員及主研人員參加了會議。

我校以創(chuàng)建國家中等職業(yè)改革發(fā)展示范學校為契機，狠抓學校內涵建設，高度重視教育科研工作，結合示范校建設項目和教學工作需求確定的三個課題被市教育局批準立項為2012年教育科研重點課題。三個課題分別是：《中等職業(yè)學校機械加工技術專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)模式研究》、《中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)學生專業(yè)技能培養(yǎng)方式研究》、《中等職業(yè)學校對口升學班教學管理策略研究》。

與會專家充分肯定了課題組所做的研究準備工作，認為選題具有現(xiàn)實意義，研究方案科學合理，同時強調，課題研究要與教師培養(yǎng)緊密結合，“教、學、研、管”齊頭并進，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高辦學水平，辦出特色。

三個國示重點建設專業(yè)完成市場調研報告和人才培養(yǎng)方案(第二稿)

依據(jù)汽車運用與維修、機械加工技術、服裝設計與工藝等三個專業(yè)提交的《市場調研報告(初稿)》《人才培養(yǎng)方案(初稿)》，國示建設領導小組按照《建設方案》《任務書》，對報告和方案進行了認真的審查，并向三個專業(yè)提出了調研補充內容和修改意見。

三個重點建設專業(yè)接到修改意見后，及時組織全體教師進行了認真的分析和修訂，并于2013年1月17日完成了《市場調研報告》《人才培養(yǎng)方案》第二稿，并分頭確定了專家指導和論證時間。