建設(shè)工作簡報第八期（2012年12月）

 廣元市成立國家重點職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2012年12月26日，廣元市人民政府辦公室以廣府辦(2012)261號文件，下發(fā)了《關(guān)于成立廣元市國家重點職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》。副市長趙愛武同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，市政府副秘書長羅全生、市教育局局長楊松林同志任副組長，我校校長趙武龍同志任領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，標志著我市國家示范校建設(shè)進入攻堅階段，對于規(guī)范項目管理、協(xié)調(diào)各方建設(shè)力量和推廣建設(shè)經(jīng)驗具有重要意義。

服裝設(shè)計與工藝專業(yè)與四川風(fēng)源服裝有限公司簽訂校企合作協(xié)議

2012年12月21日上午，四川鳳源服裝有限公司副總經(jīng)理佘志宇，人力資源經(jīng)理牛茂，辦公室主任王潘玉等來?？疾?，公司負責(zé)人在服裝設(shè)計與工藝專業(yè)負責(zé)人甘小平同志的陪同下，先后參觀了服裝實訓(xùn)車間、服裝設(shè)計室和形象設(shè)計實訓(xùn)室，并在學(xué)校行政會議室舉行了《校企合作》簽字儀式。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)表示，將積極支持學(xué)校開展人才培養(yǎng)模式和課程改革，派出企業(yè)技術(shù)骨干羅釗、廖紅梅擔(dān)任兼職教師，接受服裝設(shè)計與工藝專業(yè)學(xué)生的教學(xué)實習(xí)和頂崗實習(xí)，為專業(yè)教師企業(yè)實踐提供機會;希望學(xué)校在員工培訓(xùn)、新技術(shù)推廣、實訓(xùn)基地建設(shè)和用人選聘等方面給予支持。

兩國示重點建設(shè)專業(yè)再次聘請兼職教師

我校汽車運用與維修專業(yè)依據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)標準，按照“工學(xué)交替、職業(yè)能力遞進”的模式，充分發(fā)揮企業(yè)高技能人才在教學(xué)中的重要作用，2012年12月26日，經(jīng)與合作企業(yè)廣元工商聯(lián)汽車技術(shù)服務(wù)有限公司、廣運集團、廣元東風(fēng)汽車維修中心協(xié)商，按照教學(xué)實際需求，聘請了工商聯(lián)汽車服務(wù)公司優(yōu)秀技術(shù)能手雷正林擔(dān)任2012級《汽車構(gòu)造》課程的教學(xué)，聘請該公司業(yè)務(wù)經(jīng)理彭經(jīng)田為兼職教師，聘請廣元東風(fēng)汽車維修中心業(yè)務(wù)副廠長許榮德?lián)螌W(xué)生技能提升輔導(dǎo)的兼職教師。

2012年11月18日，服裝設(shè)計與工藝專業(yè)依據(jù)生產(chǎn)性實訓(xùn)和車間管理的需求，經(jīng)與四川風(fēng)源服裝有限公司協(xié)商，聘請廖紅梅同志擔(dān)任該專業(yè)兼職教師。

根據(jù)校企雙方協(xié)商結(jié)果，工商聯(lián)汽車技術(shù)服務(wù)有限公司雷正林由企業(yè)依據(jù)學(xué)校課程計劃安排工作，企業(yè)支付工資，學(xué)校支付課時費;廣元東風(fēng)汽車維修中心業(yè)務(wù)副廠長許榮德享受聘用人員固定工資待遇;四川鳳源服裝有限公司廖紅梅全職學(xué)校工作，按照企業(yè)正式員工享受工資和福利待遇，與學(xué)校專業(yè)課教師同工同酬;任后君、彭經(jīng)田兩位經(jīng)理作為兼職教師參與學(xué)校課程建設(shè)和第三方評價，由企業(yè)支付工資，學(xué)校按照實際工作情況給予專家補助。

汽車運用與維修專業(yè)——校外實訓(xùn)基地建設(shè)紀實

“國示”建設(shè)項目任務(wù)描述：選擇1家校企合作單位，共同投入建設(shè)校外實訓(xùn)基地;增加企業(yè)教學(xué)實習(xí)和頂崗實習(xí)的工位數(shù);改善生活、學(xué)習(xí)條件，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。提高企業(yè)的接納能力。校企雙方共同策劃、制定方案，共同投入建設(shè)校外實訓(xùn)基地;保障“校企崗位輪換，職業(yè)能力遞進”的人才培養(yǎng)模式的順利推進。

自2012年6月以來，汽車運用與維修教研組先后深入廣元市工商聯(lián)汽車技術(shù)服務(wù)有限公司、廣運集團汽車維修有限公司、廣元大豐(江淮)汽車維修有限公司、廣元久興汽車維護中心、廣元市城區(qū)吉瑞汽車修理廠、廣元鳳翔車修理廠、東風(fēng)廣元特約維修服務(wù)中心等企業(yè)，進行校外實訓(xùn)基地建設(shè)的前期調(diào)研和論證工作，得到了企業(yè)的大力支持。截止2012年底，已有廣運集團、工商聯(lián)汽修接納了本校“崗位輪換”的實習(xí)學(xué)生，大豐(江淮)、東風(fēng)廣元特約中心主動要求承擔(dān)學(xué)生崗位實習(xí)和頂崗實習(xí)工作，校企合作和校外實訓(xùn)基地建設(shè)取得了顯著的成績。

企業(yè)實訓(xùn)基地調(diào)研過程中，得到了經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和各單位主管的大力支持，大家對進一步深化校企合作、構(gòu)建良性互動機制提出了十分寶貴的意見，并形成了校企合作管理辦法的初稿。

廣元職教集團首屆教指委旅游專業(yè)研討會在天成大酒店召開

近日，廣元職教集團首屆教學(xué)指導(dǎo)委員會旅游服務(wù)類專業(yè)教學(xué)研討會在天成大酒店召開。我校作為旅游專業(yè)組長單位主辦本次會議，來自市內(nèi)職業(yè)院校、市旅游局、市教科所、天成大酒店、國際大酒店等單位的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加了會議。

會議討論了我市旅游行業(yè)的人才需求、培養(yǎng)目標和課程設(shè)置，對進一步加強校企合作，在教學(xué)中引入行業(yè)標準等問題進行了深入探討，還安排了2013年度專業(yè)組的有關(guān)工作。

三個重點建設(shè)專業(yè)完成實訓(xùn)設(shè)備采購參數(shù)設(shè)計

依據(jù)國家中職改革發(fā)展示范信息建設(shè)計劃項目《建設(shè)方案》《任務(wù)書》，汽車運用與維修專業(yè)“完善汽車發(fā)動機實訓(xùn)室、汽車底盤實訓(xùn)室”;補機械加工技術(shù)專業(yè)“充普通車床及附件5臺套、高頻焊刀機及附件1臺套;完成機械加工實訓(xùn)車間地面改造和編程工作站建設(shè)”;服裝設(shè)計與工藝專業(yè)“建成1個服裝CAD/CAM設(shè)計實訓(xùn)室”等校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)，總投資97萬元。

2012年12月，經(jīng)過三個專業(yè)教研組的充分論證，并咨詢相關(guān)企業(yè)專家，已完成了設(shè)備采購的參數(shù)設(shè)計，現(xiàn)正按照采購程序，通過市教育局、市財政局的審批，并提交政府采購中心進行招標采購，預(yù)計2013年5月完成招標工作，力爭6月安裝到位。

我校汽車運用與維修專業(yè)教師參加市職教集團專題教研活動

為貫徹落實廣元職業(yè)教育集團《關(guān)于督促召開集團首屆教學(xué)指導(dǎo)委員會專業(yè)線工作會議的通知》精神，推動職業(yè)教育改革發(fā)展工作，強化職業(yè)院校教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，深化職業(yè)院校專業(yè)改革，推動專業(yè)發(fā)展，提高職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)水平和交通運輸類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量,切實解決交通運輸類(汽車運用與維修專業(yè))最緊迫、最關(guān)鍵、最現(xiàn)實的問題，同時不斷加強校際交流，發(fā)揮職教集團優(yōu)勢，促進資源共享，推動我市示范學(xué)校建設(shè)。我市職教集團在首批國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項目計劃實施單位四川水電高級技校舉辦交通運輸(汽車運用與維修專業(yè))研討會。

2012年12月17日，我校派出國示建設(shè)辦公室副主任魏元春、汽車運用與維修專業(yè)負責(zé)人秦均昌，骨干教師羅映坤、李尤等同志參加。會上，重點研討了汽車運用與維修專業(yè)市場調(diào)研報告、人才培養(yǎng)模式改革和課程體系建設(shè)等內(nèi)容。雙方交流互動，取得了一定的成果。

機械加工技術(shù)專業(yè)陳國超老師參加青年教師企業(yè)實踐培訓(xùn)

2012年6月至2012年12月，我校機械加工技術(shù)專業(yè)陳國超老師參加了由四川省教育廳組織的青年教師企業(yè)實踐培訓(xùn)，在綿陽九州集團一線崗位工作6個月。

培訓(xùn)分專題講座、車間普通恭維實訓(xùn)操作、數(shù)控加工工位實訓(xùn)操作、綜合課題提問、九州技校優(yōu)質(zhì)課賞析等五個階段。深刻感受了九州濃厚的企業(yè)文化，明確了崗位能力需求，提升了產(chǎn)品質(zhì)量意識，感知了企業(yè)生產(chǎn)效率。

企業(yè)的管理模式、經(jīng)營策略、生產(chǎn)工藝等使參培教師大開眼界，對參與示范學(xué)校建設(shè)和改革人才培養(yǎng)模式具有積極意義。

我校參加四川省國家中職示范學(xué)校項目建設(shè)推進會

為進一步推動國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目的實施，2012 年 12 月 26日至27，四川省教育廳在成都組織了國家中職示范學(xué)校項目建設(shè)推進會。

我校國示建設(shè)辦公室副主任魏元春、成員鄧仕川等二同志參會。與會人員就學(xué)習(xí)貫徹十八大報告關(guān)于教育改革發(fā)展精神，《質(zhì)量監(jiān)測指標體系》，示范校建設(shè)經(jīng)驗和做法，建立示范學(xué)校項目推進工作交流協(xié)作機制等專題，舉辦了專家講座、經(jīng)驗介紹和互動交流。會議進一步明確了示范建設(shè)思路，有效推進了各示范建設(shè)項目進度。

機械加工技術(shù)專業(yè)帶頭人王春華被評選為“廣元市中小學(xué)骨干教師”

近日，從市教育局獲悉，在2012年度“廣元市中小學(xué)骨干教師”評選中，我校機械加工技術(shù)專業(yè)帶頭人王春華榜上有名。同時，市教育局將在12月14日向市級骨干教師頒發(fā)相關(guān)證書。

服裝設(shè)計與工藝專業(yè)帶頭人楊旻琳被評選為“廣元市中小學(xué)骨干教師”

近日，從市教育局獲悉，在2012年度“廣元市中小學(xué)骨干教師”評選中，我校服裝設(shè)計與工藝專業(yè)帶頭人楊旻琳榜上有名。同時，市教育局將在12月14日向市級骨干教師頒發(fā)相關(guān)證書。

我校正式加入西南職教聯(lián)盟

為促進專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，加強校校合作、校企合作和校際交流，由成都紡織專科學(xué)校牽頭，相關(guān)中高職和企業(yè)共同參與的西南職教聯(lián)盟被提上議事日程，我校作為中職代表出席了2012年12月15日的聯(lián)盟籌備會議。

會上，我校服裝設(shè)計與工藝專業(yè)帶頭人甘小平同志代表中職學(xué)校發(fā)言。會議參觀了“來德現(xiàn)代書畫服飾暨高新技術(shù)面料服裝展示會”，并在紡專綜合樓2樓會議室舉行了西南職教聯(lián)盟暨首屆中職服裝技能大賽籌備會，研究了聯(lián)盟成立和服裝技能比賽的相關(guān)事宜。我校被確定為西南職教聯(lián)盟常務(wù)理事單位。

我校獲2012年全市教科研工作一等獎

近日，市教育局、市教科所公布了2012年全市教育科研工作目標考評結(jié)果，我校獲一等獎。

教育科研工作在學(xué)校教育教學(xué)活動中承擔(dān)著“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，我校教科研工作將圍繞課題研究、示范校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)等方面開展工作，解決教學(xué)中的問題，改革創(chuàng)新，辦出特色，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校社會服務(wù)能力和影響力。

機械加工技術(shù)專業(yè)姜松均同志參加全國AtuoDesk軟件師培訓(xùn)

2012年12月17日—23日，我校機械加工技術(shù)專業(yè)教師姜松均同志參加由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會舉辦的“第四期Autodesk軟件師資培訓(xùn)班”。

培訓(xùn)期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了Autodesk2012新版功能，對Autodesk2012動態(tài)塊的建立及參數(shù)化設(shè)置，Autodesk2012三維建模等進行了操作和練習(xí)。在教學(xué)過程中，嘗試了不同的項目教學(xué)模式，把“學(xué)”為內(nèi)容，“教”為方法，“學(xué)”為主體，“教”為導(dǎo)向的理念帶入課堂，使參培教師在理論素養(yǎng)和專業(yè)技能上均獲得了明顯的提升。

機械加工技術(shù)專業(yè)三位教師參加職業(yè)技能鑒定考試

2012年12月，我校機械加工技術(shù)專業(yè)侯永波、王春華、陳國超等三位專業(yè)課教師，參加了四川省職工技能等級鑒定考試。

三位教師是依據(jù)國示?！督ㄔO(shè)方案》《任務(wù)書》對“雙師型”隊伍建設(shè)的要求，須在規(guī)定的時限內(nèi)達到相應(yīng)技能等級，獲得雙師資格而參加的考試。此舉，作為學(xué)校示范建設(shè)的硬性指標，對促進教師技能水平的快速提升，滿足專業(yè)教學(xué)需求具有深遠的意義。