“百里遠(yuǎn)足”與“宜中精神”訪談

宜人心語(yǔ)，來(lái)自宜中人內(nèi)心的話語(yǔ)，你的心我的心我們的心，歡迎大家收聽(tīng)本期宜人心語(yǔ)。

宜川中學(xué)第三屆青春勵(lì)志行遠(yuǎn)足活動(dòng)，已于三月三十日成功落下了帷幕，本次遠(yuǎn)足活動(dòng)學(xué)校提出：“春暖花開(kāi)我們一起去遠(yuǎn)足”的口號(hào)，目的是讓師生在接受體能鍛煉、意志考驗(yàn)、集體主義與愛(ài)國(guó)主義的基礎(chǔ)上擁抱自然、放飛夢(mèng)想，彰顯青春應(yīng)有的活力和風(fēng)采。

今天我們宜人心語(yǔ)演播室，有幸請(qǐng)到了李金萬(wàn)副校長(zhǎng)、李德祥主任、袁景林主任與宋德寶主任。本期訪問(wèn)的話題為“百里遠(yuǎn)足”與“宜中精神”

各位領(lǐng)導(dǎo)大家下午好，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)做客宜中心語(yǔ)演播室。

記者：三月三十日，高二零一五屆一千六百多名師生歷時(shí)十四個(gè)小時(shí)行程一百一十二華里，徒步到黃龍縣瓦子街烈士陵園掃墓，成功舉辦了第三屆“青春勵(lì)志行”百里遠(yuǎn)足活動(dòng)，而我們宜川中學(xué)組織的這次活動(dòng)，在校內(nèi)外產(chǎn)生了深刻影響，評(píng)價(jià)較高。請(qǐng)問(wèn)李校長(zhǎng)，為什么看似平常的一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，會(huì)引發(fā)熱議，您如何評(píng)價(jià)?

李校長(zhǎng)：我校組織的“百里遠(yuǎn)足”已連續(xù)舉辦了三屆，尤其是本屆遠(yuǎn)足在校內(nèi)外產(chǎn)生了一定的反響，引發(fā)了一些家長(zhǎng)強(qiáng)烈關(guān)注、支持，并使人們受到感染、感動(dòng)。之所以有這些影響，正像孫校長(zhǎng)預(yù)言的，我們有這種自信，這一切并未出乎我們的意料之外。宜中師生隊(duì)伍整齊、紀(jì)律嚴(yán)明、群情激昂，路雖遠(yuǎn)但志不衰，體雖乏但神不散;師生相互幫助、互相攙扶，不丟一片紙，未擾一個(gè)民。向全社會(huì)展示了宜中人的風(fēng)采和形象，宣示了無(wú)往而不勝的宜中力量。是這種精神狀態(tài)、頑強(qiáng)意志感染了社會(huì)。這是“宜中精神”的一次大宣傳、大展示、大檢閱。

記者：早上六點(diǎn)三十分出發(fā)下午八點(diǎn)三十分返回，大約走了有十四個(gè)小時(shí)，同學(xué)們即使再難再苦也堅(jiān)持走了回來(lái)。多數(shù)同學(xué)說(shuō)：能成功地回來(lái)源于宜中精神的支撐。而多數(shù)老師也同意這一說(shuō)法。請(qǐng)問(wèn)李校長(zhǎng)，宜中精神到底是什么?它的內(nèi)涵是什么呢?

李校長(zhǎng)：“宜中精神”是一個(gè)較深層次的東西，她涉及學(xué)校的管理、改革、制度、文化等多個(gè)層次，就像一個(gè)人的“魂”一樣，在特定的條件下，自然會(huì)展示出來(lái)。我雖然概括不好，但也能體驗(yàn)出幾條：一是超前科學(xué)的教育理念;二是永不言敗的改革追求;三是敢為人先的創(chuàng)新素養(yǎng);四是吃苦敬業(yè)的奮斗意志;五是團(tuán)結(jié)友善的大愛(ài)情懷;六是想方設(shè)法的探索品質(zhì);七是陽(yáng)光自信的卓越心態(tài);八是朝氣蓬勃的生命活力;九是主動(dòng)積極的自主風(fēng)格;十是激情澎湃的文化氣場(chǎng)。濡染熏陶的結(jié)果，每一個(gè)宜中學(xué)生身上都打上了“宜中精神”的烙印，不論他身處何方，不管他干什么事情，做人、做事都是“宜中精神”的做派和表現(xiàn)，當(dāng)然也包括遠(yuǎn)足一類的校外活動(dòng)。

記者：百里遠(yuǎn)足可以說(shuō)是宜中學(xué)生自主成長(zhǎng)的大錘煉，自主發(fā)展的大檢閱，自主管理的大提升，宜中精神的大體現(xiàn)。而宜中精神恰恰是由多方面多層次載體支撐的。請(qǐng)問(wèn)李主任能具體介紹一下么?

李主任：剛才李校長(zhǎng)對(duì)“宜中精神”的內(nèi)涵作了較為具體的闡述，我非常贊同。我作為學(xué)校的政教處主任，對(duì)“宜中精神”在實(shí)踐層面的一些特色做法具體向大家介紹一下：

作為一名從事學(xué)生管理的工作者，我們始終堅(jiān)信精神品質(zhì)造就了教育品質(zhì)，人的潛力源泉永遠(yuǎn)在于人的精神世界。正因?yàn)橛羞@樣的信念，所以，學(xué)校在組織每一項(xiàng)教育活動(dòng)的時(shí)候，都非常注重錘煉學(xué)生的精神品質(zhì)，而且每一項(xiàng)活動(dòng)在組織前都是經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思的，每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都能收到一定的效果，每一項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)生的心田都留下了他們成長(zhǎng)中難忘的記憶。

比如我們倡導(dǎo)的特色文化建設(shè)，充分利用校園廣播、櫥窗、國(guó)旗下演講等平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想滲透;利用教室、走廊文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)展教育;讓每一面墻壁都說(shuō)話，讓每一塊空間都傳情，讓每一個(gè)角落都勵(lì)志，在學(xué)生中形成一種無(wú)形的向心力和凝聚力，產(chǎn)生奮發(fā)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育力量。

再比如我們組織的特色主題教育活動(dòng)。每學(xué)年初，我們都要組織為期半個(gè)月的新生入學(xué)教育，幫助學(xué)生確立自主意識(shí)和規(guī)范意識(shí);推行“胸貼背式”課間跑操和校園瘋狂英語(yǔ)領(lǐng)讀，激發(fā)學(xué)生的青春熱情，營(yíng)造激情燃燒的震撼氛圍;定期組織“讓愛(ài)你的人為你驕傲”家長(zhǎng)會(huì)和“愛(ài)心點(diǎn)亮希望”貧困學(xué)生資助金發(fā)放儀式等感恩系列教育活動(dòng)，洗滌了學(xué)生的心靈，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感;每節(jié)課前的學(xué)生激情宣誓、每天的班會(huì)課和每月的主題班會(huì)周活動(dòng)，激勵(lì)了學(xué)生的斗志，激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力;開(kāi)展徒步遠(yuǎn)足活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的身體和心理素質(zhì)，養(yǎng)成吃苦耐勞、不畏艱險(xiǎn)的堅(jiān)毅品格，形成團(tuán)隊(duì)精神，給人以潛移默化的教育。

總之，在踐行“宜中精神”的過(guò)程中，我們基本上已形成了自己的德育品牌活動(dòng)，學(xué)生們也以他們卓越的精神品質(zhì)演繹的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景讓我們感動(dòng)不已。

記者：李主任的話使人深思。的確，精神品質(zhì)造就了教育品質(zhì)，而宜中精神恰恰體現(xiàn)在了學(xué)校的教育教學(xué)各個(gè)方面。

從二零一一年開(kāi)始遠(yuǎn)足活動(dòng)已經(jīng)成為了我們學(xué)校的慣例活動(dòng)，也是我們學(xué)校德育教育校本課程之一，結(jié)合我們學(xué)校的教育活動(dòng)。請(qǐng)問(wèn)李主任，遠(yuǎn)足對(duì)學(xué)生德育教育可以起到什么作用?積累哪些經(jīng)驗(yàn)?對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義何在呢?

李主任：在遠(yuǎn)足活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。行程中，沒(méi)有一名學(xué)生叫苦叫累，聽(tīng)到的是充滿豪氣的口號(hào)聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，他們自覺(jué)撿拾路邊垃圾，細(xì)微之處展示了宜中人的高素質(zhì)。這次遠(yuǎn)足帶給同學(xué)們不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來(lái)了終身難忘的體驗(yàn)。遠(yuǎn)足活動(dòng)是宜中傳統(tǒng)的德育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨礪了學(xué)生的品質(zhì)。

百里，對(duì)于我們的雙腳是一個(gè)天文數(shù)字，腳雖長(zhǎng)在咫尺，但沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，只要不停地走，跋涉的時(shí)間要比歡慶勝利的時(shí)間長(zhǎng)的多。人生何嘗不是這樣，追求的過(guò)程永遠(yuǎn)比成功的享受長(zhǎng)的多。不難想象，我們這些學(xué)生，有了這樣的經(jīng)歷、這樣的感悟，今后對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待困難、對(duì)待未來(lái)會(huì)是怎樣的一種態(tài)度，我堅(jiān)信，他們沒(méi)有理由不成功。

記者：在這次活動(dòng)中我們高一年級(jí)全體師生表現(xiàn)出了極大的熱情，磨練了意志，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)展現(xiàn)出優(yōu)秀的組織性，環(huán)保意識(shí)，集體榮譽(yù)感，表現(xiàn)出了良好的心理素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和吃苦耐勞精神。那么，袁主任，從年級(jí)層面上看，是怎樣培養(yǎng)教育學(xué)生能力素質(zhì)的?尤其是如何把良好的行為習(xí)慣延伸到校外的?

袁主任：(1)年級(jí)通過(guò)給學(xué)生提供更大、更多的平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我約束、自我服務(wù)、自我教育作用，使他們?cè)诜彪s的事物之間自己思考、不斷探索、獨(dú)立實(shí)踐，在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)、協(xié)作，如何處理問(wèn)題、克服困難，慢慢就形成了自律、自信、自覺(jué)的潛意識(shí)行為。比如：班規(guī)、組規(guī)自己定，約束自我，無(wú)論什么事情商量著來(lái)，發(fā)揚(yáng)民主、科學(xué)，組榮我榮、班榮我榮的集體精神，同學(xué)們學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，綜合能力素質(zhì)提高是水到渠成的事。

(2)至于如何將學(xué)生良好行為延伸到校外這個(gè)話題，我個(gè)人認(rèn)為，評(píng)價(jià)行為習(xí)慣的好壞，不是在校內(nèi)、在家，恰是校外，走向社會(huì)的行為表現(xiàn)，所以我們教育的著眼點(diǎn)不僅是校內(nèi)，而是延伸到校外，不僅是高中三年，而是以后步入社會(huì)，甚至走向工作崗位，直到以后的人生。我們?nèi)匀皇且詫W(xué)生自主管理為核心，教師引導(dǎo)為主推。比如，寒假前學(xué)生自主管理委員會(huì)提出假期生活倡議，組織學(xué)生計(jì)劃假期生活，各小組約定假期社會(huì)實(shí)踐，師生、同學(xué)、老師與家長(zhǎng)之間通過(guò)電話、短信、QQ互動(dòng)，隨之就有了假期學(xué)生的朝陽(yáng)行動(dòng)，看望孤寡老人、發(fā)傳單、擺小攤、幫父母干活、體驗(yàn)生活、獲得人生的第一桶金等豐富多彩的假期生活。收假后，各班召開(kāi)主題班會(huì)，分享假期收獲，展評(píng)假期成果。還有這次遠(yuǎn)足活動(dòng)中，同學(xué)們的表現(xiàn)，校內(nèi)校外一樣。所以，良好的行為延伸到校外勢(shì)不可擋。

行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人生。宜川中學(xué)的德育工作其實(shí)就是把教育融入到平時(shí)的習(xí)慣。

記者：據(jù)我所知，本次遠(yuǎn)足活動(dòng)之前，各班積極開(kāi)展主題班會(huì)、班旗設(shè)計(jì)、學(xué)生簽名、故事演講等教育活動(dòng)。那么請(qǐng)問(wèn)袁主任，遠(yuǎn)足結(jié)束之后，年級(jí)層面開(kāi)展了哪些反思活動(dòng)呢?意義何在呢?

袁主任：遠(yuǎn)足活動(dòng)結(jié)束，教育仍在繼續(xù)，年級(jí)、班級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的總結(jié)活動(dòng)：(1)各班利用班會(huì)課，觀看視頻、照片，暢談感悟，而后召開(kāi)了主題班會(huì)，分享遠(yuǎn)足成果。

(2)年級(jí)組組織了“青春勵(lì)志行”遠(yuǎn)足活動(dòng)征文比賽，舉行遠(yuǎn)足活動(dòng)攝影展

(3)通過(guò)走廊文化、年級(jí)組櫥窗展示遠(yuǎn)足成果

(4)評(píng)選遠(yuǎn)足活動(dòng)“感動(dòng)人物”

(5)召開(kāi)遠(yuǎn)足活動(dòng)表彰大會(huì)

本次活動(dòng)不是淺層次的鍛煉身體、挑戰(zhàn)極限、磨礪意志，更深層次的意義在于教育。包括：感恩、感動(dòng)、團(tuán)結(jié)、互助、勵(lì)志、自信。活動(dòng)過(guò)程達(dá)到體驗(yàn)教育的目的，感受了艱難困苦?；顒?dòng)結(jié)束后的反思活動(dòng)，通過(guò)觀看視頻、照片、影展，感受體會(huì)，體會(huì)當(dāng)時(shí)自己的表現(xiàn)，同學(xué)們幫助，老師的關(guān)心，班集體、小組的集體榮譽(yù)感、凝聚力。通過(guò)相互訴說(shuō)、暢談感悟，更使他們懂得感恩同學(xué)、老師，更加自信、堅(jiān)強(qiáng)，觸動(dòng)心靈，達(dá)到教育的目的。

教育是一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)心靈觸動(dòng)另一個(gè)心靈，所以我們這次活動(dòng)的意義在于教育。的確，活動(dòng)不僅僅在于舉辦更在于活動(dòng)后的反思與教育，教育仍在繼續(xù)。

記者：本次遠(yuǎn)足活動(dòng)是由學(xué)校精心安排，強(qiáng)化組織，并且充分發(fā)揮學(xué)生自主管理委員會(huì)和青年志愿者協(xié)會(huì)的作用，而且在遠(yuǎn)足中師生互相攙扶，互相幫助，紀(jì)律嚴(yán)明集體觀念強(qiáng)環(huán)保意識(shí)好，請(qǐng)問(wèn)宋主任：為什么會(huì)這樣?之前給講過(guò)么?還是有什么別的因素?

宋主任：師生相互攙扶，互相幫助，這是一種師生情感的體現(xiàn);紀(jì)律嚴(yán)明，集體觀念強(qiáng)，環(huán)保意識(shí)好，這是一種習(xí)慣的體現(xiàn)。這些均是我們宜川中學(xué)近年來(lái)推行自主管理取得一定成果的體現(xiàn)，更是宜中精神的體現(xiàn)。

班級(jí)組建初期，這曾是我們對(duì)學(xué)生思想教育的一個(gè)方面。因?yàn)橐粋€(gè)成功的班級(jí)，首先要有嚴(yán)明的紀(jì)律+集體的觀念，這樣過(guò)渡成為一個(gè)班集體，繼續(xù)發(fā)展才能成為一個(gè)優(yōu)秀的、相親相愛(ài)的家庭。這樣的集體才能是攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝的，才是成功、快樂(lè)的。在平時(shí)的管理當(dāng)中，我們常常是借助小組這個(gè)平臺(tái)，發(fā)揮小組的競(jìng)爭(zhēng)作用，以小組為載體，將學(xué)生小范圍的捆綁在一起，形成了組榮我榮、組恥我恥的集體觀念，無(wú)論是分享快樂(lè)，還是攻克困難，無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)，還是課外活動(dòng)，他們始終是一起的，是一個(gè)都不會(huì)少的。因此，遠(yuǎn)足活動(dòng)中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，雖然感人，但并不意外，因?yàn)樵谖覀兤綍r(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，感恩教育、集體主義觀念教育一直貫穿始終?？梢哉f(shuō)這是宜川中學(xué)德育教育的必然體現(xiàn)，在平時(shí)的自主管理中逐漸形成了同學(xué)們相處的融洽開(kāi)心，自主管理委員會(huì)成員認(rèn)真負(fù)責(zé)，整個(gè)班級(jí)同學(xué)能團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人。比如：本次遠(yuǎn)足活動(dòng)中，高一(6)班學(xué)生王鵬，在遠(yuǎn)足出發(fā)前，自覺(jué)主動(dòng)地帶上了兩個(gè)蛇皮袋子，行軍過(guò)程中，他主動(dòng)撿拾路邊的垃圾;同學(xué)們休息整隊(duì)時(shí)，他主動(dòng)收拾垃圾;自主管理委員會(huì)成員淋漓盡致的展示出了我校的精神風(fēng)貌。

遠(yuǎn)足是一筆財(cái)富，遠(yuǎn)足是一段成長(zhǎng)。經(jīng)歷過(guò)雙腳丈量大地的辛苦與傷痛，同學(xué)們一定會(huì)成為堅(jiān)強(qiáng)的人。相信在人生的道路上，在遠(yuǎn)足精神的激勵(lì)下，同學(xué)們一定會(huì)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航勇往直前。

記者：遠(yuǎn)足中有一種現(xiàn)象，那就是有好多實(shí)在走不動(dòng)的學(xué)生，還要堅(jiān)持走，挪，也不愿意坐服務(wù)車。這簡(jiǎn)單的可以理解為同學(xué)的堅(jiān)持。那么請(qǐng)問(wèn)宋主任，您可以解釋一下深層次的原因么?

宋主任：的確，這種現(xiàn)象就是我們“宜中精神”的一種體現(xiàn)吧，正是這種現(xiàn)象、這種精神的左右，才使得我們1600余名師生在超出人體極限的情況下，相互攙扶、相互幫助，“挪”到了終點(diǎn)，深思其原因，我個(gè)人認(rèn)為這是我們團(tuán)體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自信、堅(jiān)強(qiáng)的結(jié)果，總之一句話，那就是我們宜中人擁有的一種信念：“要做，就要做到最好，要做，就要做到極致”，整個(gè)活動(dòng)令人感動(dòng)，使人震撼。高一(6)班杜承遠(yuǎn)同學(xué)，遠(yuǎn)足活動(dòng)前不幸將腳腕扭傷，俗話說(shuō)：傷筋斷骨100天。當(dāng)初，家長(zhǎng)、同學(xué)，包括我在內(nèi)，均反對(duì)他參加這次活動(dòng)，最終，他用真誠(chéng)和堅(jiān)定的信念說(shuō)服了我，同意他參加。隊(duì)伍剛出發(fā)到南關(guān)小學(xué)時(shí)，他的腳已出現(xiàn)嚴(yán)重疼痛，大家勸回，他毅然堅(jiān)持。從瓦子街返回時(shí)腿腳發(fā)腫、疼痛難忍，已基本不能走路。我強(qiáng)行將其送至服務(wù)車上休息，當(dāng)車駛出我的視線后，他又下來(lái)繼續(xù)跟隨班級(jí)前行，這興許就是我們宜中頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓精神額體現(xiàn)吧。

正是因?yàn)橐酥袑W(xué)生有著這種可貴的精神，所以，在我們師生之間的交往、教育教學(xué)的過(guò)程中，才使我們老師感受到了教育的快樂(lè)，享受到了教育事業(yè)的幸福，這也是讓我愛(ài)上這個(gè)學(xué)校的，愛(ài)上這片土地原因。

記者：用遠(yuǎn)足磨練我們廣大師生的意志，凈化大家的靈魂;用遠(yuǎn)足檢驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)是否有戰(zhàn)斗力、凝聚力;用遠(yuǎn)足激發(fā)我們奮發(fā)向上，拼搏進(jìn)取的意識(shí);用遠(yuǎn)足鍛煉我們頑強(qiáng)的意志和吃苦精神;用遠(yuǎn)足培養(yǎng)我們勇于戰(zhàn)勝自我超越自我的品質(zhì)。用遠(yuǎn)足活動(dòng)促進(jìn)我校師生善于迎難而上永爭(zhēng)第一的優(yōu)秀道德品質(zhì)。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽身來(lái)到我們宜人心語(yǔ)演播室，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)。

同學(xué)們，道路就在腳下，終點(diǎn)就在前方，汗滴像水一樣流淌，信念像鐵一樣剛強(qiáng)。只要心中充滿理想就不再存有虛無(wú)的希望。、既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程，勇敢的面對(duì)，我能行!感謝各位同學(xué)的收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)!