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    廣元職高教科研制度

    發(fā)布時(shí)間:2014-08-15 17:14:13; 作者: 閱讀次數(shù):

     

    教育科研工作條例
    GZ-JK-ZD-01
     
    第一章   總則
    第一條 充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和管理等方面的重要作用,調(diào)動(dòng)全體教職員工參與教育科學(xué)研究的積極性,確保我校教育科研工作規(guī)范、有效開展,特制定本條例。
    第二條 堅(jiān)持以“科研興校、科研興教”為目標(biāo),著力解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問(wèn)題;著力提高我校教育科研水平,提高教師專業(yè)化程度;著力教科研成果的推廣與運(yùn)用,提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)。
    第三條 以改革為動(dòng)力,以示范學(xué)校建設(shè)為目標(biāo),高度關(guān)注人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式的改革,讓教師在建設(shè)中研究、在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),以此帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。
    第四條  聚化教研成果,在落實(shí)規(guī)劃課題、重點(diǎn)課題的基礎(chǔ)上,關(guān)注教育教學(xué)和管理一線的“小課題”,強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題,作用于教育教學(xué)改革。
    第五條 規(guī)范選題、申報(bào)、評(píng)審、開題、鑒定、結(jié)題、驗(yàn)收、推廣和獎(jiǎng)勵(lì)程序,構(gòu)建科學(xué)的組織體系,嚴(yán)格過(guò)程管理。
    第二章   組織
    第六條 教育科研組織體系
    1、由校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、教科室主任、課題組長(zhǎng)組成課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組。
    2、專業(yè)教研組和課題小組。
    3、教科室設(shè)專(兼)職教科員。
    第七條 教育科研管理網(wǎng)絡(luò)
        1、教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組
        2、教科室
        3、科研學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)
    第八條 教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組
    1、依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,做好教育科研工作;
    2、按照國(guó)家省市有關(guān)要求,立足自身實(shí)際,做好教科研和課題規(guī)劃工作;
    3、負(fù)責(zé)教育科研和課題研究的組織、協(xié)調(diào)工作;
    4、對(duì)校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)方案、課題申報(bào)材料、結(jié)題材料進(jìn)行審定;
    5、定期組織對(duì)教科研工作進(jìn)行評(píng)估考核;
    6、組織制定教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)教科研成果提出獎(jiǎng)勵(lì)意見;
    7、為教科研成果推廣提供條件。
    第九條 教育科學(xué)研究室(簡(jiǎn)稱教科室)
    教科室是本校教育科研專門機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)全校教育科研的組織、動(dòng)員、培訓(xùn)、指導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào),負(fù)責(zé)本??蒲谐晒脑u(píng)選、推薦和推廣等。
    1、研究制定本校教育科研發(fā)展計(jì)劃并組織實(shí)施;
    2、承擔(dān)教育科研的培訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù),對(duì)課題的研究過(guò)程進(jìn)行監(jiān)管;
    3、承擔(dān)學(xué)校攻關(guān)課題任務(wù);
    4、舉辦教育科研講座,組織研討會(huì),總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),向教育刊物推薦優(yōu)秀論文;
    5、組織教育科研課題的申報(bào)、論證、審批,承辦相關(guān)課題的開題、驗(yàn)收、結(jié)題等活動(dòng);
    6、組織教育科研成果的鑒定、評(píng)獎(jiǎng),向上級(jí)教育主管部門推薦優(yōu)秀論文報(bào)告及經(jīng)評(píng)選的教育科研先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人;
    7、負(fù)責(zé)課題經(jīng)費(fèi)的申報(bào)、核實(shí)、報(bào)批、發(fā)放和管理;
    8、聘請(qǐng)學(xué)校教科研顧問(wèn),成立教育科研小組和課題實(shí)施小組。
    第十條 科研學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)
    科研學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)主要由學(xué)科(專業(yè))帶頭人、國(guó)家省市級(jí)骨干教師、優(yōu)秀班主任代表、具有研究經(jīng)驗(yàn)和專長(zhǎng)的教師代表,以及企業(yè)高管和工程技術(shù)人員組成。
    1、為學(xué)校教育科研工作出謀劃策,審議教育科研規(guī)劃;
    2、進(jìn)行課題開發(fā)研究,主持或承擔(dān)課題研究;
    3、對(duì)科研課題、科研報(bào)告、專業(yè)論文和研究成果進(jìn)行鑒定;
    4、評(píng)選學(xué)校教育科研成果;
    5、對(duì)規(guī)劃課題、重點(diǎn)課題進(jìn)行指導(dǎo);
    6、為全校教育科研工作提供信息咨詢。
    第三章 成果類型
    第十一條 專業(yè)文章類。指在國(guó)家統(tǒng)一刊號(hào)的報(bào)刊雜志上發(fā)表的與自己專業(yè)和管理相關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教管論文及專業(yè)文章。
    第十二條 獲獎(jiǎng)?wù)撐念?。指在市?jí)或以上優(yōu)秀論文評(píng)比中獲等級(jí)獎(jiǎng)的論文;評(píng)選單位界定為:教育行政部門、教科所(院),或兩部門同意組織的專業(yè)學(xué)會(huì)。
    第十三條 教學(xué)比武類。指在市級(jí)或以上教育行政部門組織的教師基本功競(jìng)賽;包括:說(shuō)課、講課、教案、CAI課件制作、普通話、三筆字等。
    第十四條 優(yōu)質(zhì)課評(píng)選類。指在市級(jí)或市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)選或競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)?wù)?;包括:?yōu)質(zhì)課、示范課、公開課、展示課;評(píng)選單位界定為:教科所(院),或教育行政部門同意組織的專業(yè)學(xué)會(huì)。
    第十五條 專業(yè)技能類。指在市級(jí)或以上專業(yè)教師技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的個(gè)人和集體。評(píng)選單位界定為:教育行政部門,或與專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)主管部門,或行業(yè)主管部門同意組織的行業(yè)協(xié)會(huì)和專委會(huì)。
    第十六條 綜合類。指在市級(jí)或市級(jí)以上獲得的其他類別的項(xiàng)目;包括:教具制作、多媒體課件、錄像課等;評(píng)選單位界定為:教育行政部門、教科所(院),或兩部門同意組織的專業(yè)學(xué)會(huì)。
    第十 教材專著類。指本校教師獨(dú)立完成的教育教學(xué)專著、規(guī)劃教材和校本教材。
    1、正式出版書籍:由具有資質(zhì)的出版社正式出版的專著或擔(dān)任主編的合著;
    2、組織編寫書籍、資料:由學(xué)校教科室或上級(jí)教育科研部門組織、委托編寫的教育教學(xué)教管成果的書籍、資料、教輔材料、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)用書等;
    3、校本教材:經(jīng)專家審定,被學(xué)校正式啟用為校本教材。
       第十八條 科研課題類。指在校級(jí)或以上具有教科研課題成果的項(xiàng)目。
    1、獲市級(jí)或以上教科研成果獎(jiǎng)的課題。須具有各級(jí)教育行政部門的教科院(所)或政府的科研部門(科委)對(duì)科研成果作出的鑒定結(jié)論,以及教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)證書。
    2、校級(jí)課題。須具有完整的課題方案、結(jié)題材料及課題成果提交教科室備案。
    3、問(wèn)題型課題。能形成具有推廣價(jià)值的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),有相關(guān)佐證資料。
    第十九條 突出貢獻(xiàn)類。指在學(xué)?;蛞陨辖炭蒲泄ぷ髦惺艿奖碚玫膫€(gè)人和集體。包括:教壇新秀、教科研工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教研組,單項(xiàng)教研工作成績(jī)突出的個(gè)人和集體。
    第四章   課題管理
    第二十條 本條例所指課題包括本校承擔(dān)的國(guó)家、省、市重點(diǎn)(規(guī)劃)課題和校級(jí)一般課題。本校承擔(dān)的國(guó)家、省、市重點(diǎn)(規(guī)劃)課題原則上應(yīng)圍繞教育改革與發(fā)展中要探究的重大問(wèn)題;校級(jí)一般課題原則上是學(xué)校各級(jí)教研組或各學(xué)科(專業(yè))類教育教學(xué)改革與發(fā)展中需要解決的具體問(wèn)題。
    第二十一條 重點(diǎn)(規(guī)劃)課題
    1、選題:以創(chuàng)新性和實(shí)效性為選題原則。依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展需求,圍繞人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、課程體系、評(píng)價(jià)模式,以及專業(yè)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、基礎(chǔ)能力建設(shè)等關(guān)鍵因素,立足本校實(shí)際,在國(guó)家、省、市教育行政部門和教科研機(jī)構(gòu)公布的指南中選題。
    2、申報(bào):以完整、規(guī)范、準(zhǔn)確為申報(bào)原則。包括:①課題名稱;②確定課題的依據(jù);③研究目標(biāo)、主要內(nèi)容;④完成課題研究的條件分析;⑤課題組成員、負(fù)責(zé)人;⑥實(shí)驗(yàn)研究步驟及進(jìn)度,研究方法及預(yù)期成果;⑦課題經(jīng)費(fèi)等。
    3、開題:以實(shí)效、簡(jiǎn)樸為開題原則。包括:①開題會(huì)報(bào)告;②經(jīng)費(fèi)預(yù)算;③會(huì)議議程;④接待方案;⑤開題報(bào)告;⑥專題培訓(xùn)內(nèi)容;⑦其他輔助設(shè)備等。
    4、研究:以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、真實(shí)為研究原則。包括:①實(shí)驗(yàn)樣本設(shè)計(jì)科學(xué),能滿足課題成果的需求;②研究進(jìn)度與研究方案高度匹配;③把握與課題緊密相關(guān)的前沿信息、動(dòng)態(tài)和政策依據(jù);④形成課題研究制度;⑤課題檔案資料詳實(shí),能準(zhǔn)確反映課題階段成果;⑥有課題質(zhì)量控制辦法和手段,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正課題研究過(guò)程中的偏差;⑦課題經(jīng)費(fèi)使用合理。
    5、結(jié)題:以科學(xué)、精細(xì)為結(jié)題原則。包括:①申報(bào)表、研究方案(及修改方案)、論證報(bào)告、學(xué)期研究活動(dòng)計(jì)劃、階段總結(jié)報(bào)告、階段成果;②理論學(xué)習(xí)資料、研究活動(dòng)情況記載;③研究課教案、經(jīng)驗(yàn)論文、發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書、音像材料、電教軟件、資料匯編、反映實(shí)際效果的佐證材料;④工作報(bào)告、研究報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告;⑤對(duì)成果的創(chuàng)新性、先進(jìn)性、應(yīng)用價(jià)值的自我分析。
    6、評(píng)審:以公正、嚴(yán)格為評(píng)審原則。該評(píng)審主要針對(duì)校內(nèi)科研學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的初審。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、務(wù)實(shí)評(píng)審方法,凡需送審的課題務(wù)必嚴(yán)格審查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,最大限度發(fā)揮初評(píng)的糾偏作用。
    第二十二條 一般課題
    1、選題:教師可以教研組或?qū)I(yè)同伴為單位,從學(xué)??蒲幸?guī)劃課題指南或?qū)W校承擔(dān)的國(guó)家、省、市級(jí)課題的子課題中選題;也可立足本專業(yè)、本崗位身邊的問(wèn)題確立課題。樹立“問(wèn)題即課題”的研究思想,范圍盡可能小一些,容易形成成果的項(xiàng)目和選題應(yīng)優(yōu)先考慮。
    2、申報(bào):填寫《四川省廣元市職業(yè)高級(jí)中學(xué)校課題申報(bào)書》,要求基本同規(guī)劃課題,難度可適當(dāng)降低。
    3、開題:可在全校范圍內(nèi)開題,也可在專業(yè)教研組內(nèi)部開題。
    4、研究:以解決問(wèn)題為切入口,時(shí)間和方法應(yīng)靈活,要求基本同規(guī)劃課題。
    5、結(jié)題:以問(wèn)題解決為目標(biāo),能夠顯性化成果,具有推廣價(jià)值,結(jié)題范圍同開課要求。
    6、評(píng)審:以科研學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)評(píng)審為主,視課題推廣價(jià)值邀請(qǐng)有關(guān)專家參與。
    第二十三條  課題研究工作實(shí)行課題組長(zhǎng)責(zé)任制
    1、課題組長(zhǎng):課題申請(qǐng)人必須是課題組長(zhǎng),是課題研究的實(shí)際主持者,是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者,是課題的主研人員。
    2、課題組成員:課題組成員分為主要研究人員(主研員),參加研究人員(參研員)。主研員是研究的骨干,應(yīng)承擔(dān)主要研究工作,應(yīng)解決研究工作的重難點(diǎn),應(yīng)在理論上和操作上有所創(chuàng)新。
    3、課題組根據(jù)實(shí)際情況需要,可設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組(或顧問(wèn)小組)。領(lǐng)導(dǎo)人員和指導(dǎo)人員(或顧問(wèn))應(yīng)對(duì)課題研究起實(shí)質(zhì)性的作用。
    4、課題組人員應(yīng)在課題研究結(jié)束時(shí),根據(jù)研究人員的實(shí)際工作情況和貢獻(xiàn)確定身份。
    第二十四條  課題實(shí)施步驟與過(guò)程管理
    1、研究計(jì)劃的具體落實(shí):將研究方案中的目標(biāo)和任務(wù)細(xì)化,確定出每階段的分步目標(biāo),對(duì)所有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工,落實(shí)到人,定出時(shí)間,安排日程表,擬定出具體的實(shí)施方案。
    2、收集資料,做好檔案管理工作:①研究人員要作好研究的記錄,要及時(shí)記錄研究過(guò)程中的心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果、典型個(gè)例,作好研究會(huì)議的記錄,收集好調(diào)查測(cè)試、過(guò)程評(píng)價(jià)的各類數(shù)據(jù)和材料;②收集、整理、保存在研究過(guò)程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文、著作等;③收集好在報(bào)、刊上發(fā)表過(guò)的有關(guān)研究?jī)?nèi)容的論文、簡(jiǎn)訊(包括他人對(duì)本課題的有關(guān)評(píng)價(jià))和研究過(guò)程中獲獎(jiǎng)的證書、作品;④收集好立項(xiàng)申請(qǐng)書、論證報(bào)告、開題通知、研究方案(包括修改后的方案)各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題申報(bào)、結(jié)題的研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測(cè)報(bào)告、結(jié)題的評(píng)審記錄、評(píng)委的鑒定意見;⑤收集好研究成果的推廣運(yùn)用及效果的反饋意見;⑥所有資料,經(jīng)整理后,進(jìn)入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評(píng)獎(jiǎng)的重要條件。
    3、課題組要定期召開研討會(huì)、交流經(jīng)驗(yàn)、研究進(jìn)展情況。課題組長(zhǎng)要檢查方案的執(zhí)行情況。根據(jù)反饋意見,及時(shí)調(diào)節(jié)研究方向,處理研究過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,以保證課題研究的順利進(jìn)行。
    4、課題組及時(shí)地向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)、階段研究報(bào)告、論文。上報(bào)階段研究的作品、現(xiàn)代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其它文字資料。課題組要組織課題研究的公開課虛心聽取各方的意見和建議,要作好研究工作的宣傳和報(bào)道。
    5、課題組要組織研究人員定期學(xué)習(xí)科研理論和方法,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己研究的目的、任務(wù)和操作要點(diǎn)。有條件時(shí),可外出學(xué)習(xí)或請(qǐng)專家指導(dǎo)。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料,善于吸收他人的研究思路、研究經(jīng)驗(yàn)、研究成果,努力提高自身的研究水平和能力。
    6、在實(shí)施過(guò)程中,方案有重大變動(dòng)的,應(yīng)及時(shí)通知科研室。
    第二十五條 質(zhì)量監(jiān)控
    1、教科室有課題規(guī)劃和研究計(jì)劃;
    2、學(xué)期有課題研究實(shí)施行事歷;
    3、定期召開課題負(fù)責(zé)人會(huì)議,落實(shí)進(jìn)度、檢查質(zhì)量;
    4、依據(jù)課題組要求和需要,安排專家講座和其他活動(dòng);
    5、參與課題組的研究課、示范課的指導(dǎo);
    6、每學(xué)期至少檢查一次課題資料的收集、匯總和整理情況;
    7、為課題提供其他指導(dǎo)和服務(wù)。
    第五章   成果確認(rèn)
    第二十六條 專業(yè)文章、獲獎(jiǎng)?wù)撐?,須?jīng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)審,確定獎(jiǎng)勵(lì)等次。
    第二十 教學(xué)比武、專業(yè)技能競(jìng)賽,以相關(guān)部門頒發(fā)的證書或文件為準(zhǔn)。
    第二十 優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、綜合類競(jìng)賽,以證書和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)綜合評(píng)審相結(jié)合的辦法認(rèn)定獎(jiǎng)勵(lì)等次。
    二十九 教材與專著,須經(jīng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)審,確定獎(jiǎng)勵(lì)等次。
        第三十條 教科研課題,以各級(jí)主管部門頒發(fā)的教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)證書為準(zhǔn);校級(jí)課題,以專家學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)評(píng)審鑒定結(jié)果為準(zhǔn);問(wèn)題型課題按照產(chǎn)生的實(shí)際效果即時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
    第三十一條 突出貢獻(xiàn)類,其評(píng)選原則上與課題結(jié)題工作同步進(jìn)行,每?jī)赡隇橐粋€(gè)評(píng)選周期。凡參加評(píng)選的教研組和個(gè)人,必須先提出申請(qǐng),并填寫《申請(qǐng)書》,報(bào)校科研室,由專家學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行評(píng)比,評(píng)比結(jié)果報(bào)校長(zhǎng)審批后公示。如上級(jí)相關(guān)評(píng)選時(shí)間不能與課題同步時(shí),按相關(guān)條件即時(shí)公開評(píng)選。
    第六章 成果獎(jiǎng)懲
    第三十二條 按照多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則,學(xué)校建立教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。
    第三十三條 按照本條例第三章規(guī)定的七個(gè)教科研成果類型,由學(xué)校依據(jù)當(dāng)年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效總量和教師量化考核方案,另行制定各單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。
    第三十四條 教師取得的教科研成果記入本人教學(xué)業(yè)務(wù)檔案,作為評(píng)選先進(jìn)、晉升職稱的重要打分依據(jù),同等情況下實(shí)行優(yōu)先,并享有國(guó)培、省培和出國(guó)培訓(xùn)的優(yōu)先權(quán)。
    第三十五條 學(xué)校教科室對(duì)教科研的日常工作和研究成果進(jìn)行專項(xiàng)考核,納入年度獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效的分配體系。
    第三十六條 上級(jí)主管部門頒發(fā)的將科研成果獎(jiǎng)金,原則上全部分配給參與者。
    第三十七條  學(xué)校對(duì)教科研管理、課題實(shí)施過(guò)程中的不作為進(jìn)行問(wèn)責(zé),并追究其經(jīng)濟(jì)責(zé)任;給學(xué)校造成損失的,將按照事業(yè)單位管理辦法追究其行政責(zé)任。
    第七章   經(jīng)費(fèi)管理
    第三十八條 學(xué)校教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)中劃撥教科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確保教科研工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。
    第三十九條 學(xué)校爭(zhēng)取的上級(jí)教科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),全部??顚S?。
    第四十條 學(xué)校確保各項(xiàng)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)的足額到位。
    第四十一條 學(xué)校設(shè)立教科研經(jīng)費(fèi)的管理制度,全程監(jiān)督其經(jīng)費(fèi)的規(guī)范使用。
    第八章 其他
    第四十二條 教科研成果確認(rèn)、經(jīng)費(fèi)管理和獎(jiǎng)懲辦法,另行制定實(shí)施細(xì)則。
    第四十三條  本條例解釋權(quán)屬學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。
    第四十四條 本條例自公布之日起執(zhí)行。
     
     
     
     
     
    四川省廣元市職業(yè)高級(jí)中學(xué)校
    關(guān)于制定《實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃》的指導(dǎo)意見
    GZ-JK-ZD-02
     
    教學(xué)計(jì)劃是指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件,是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理的重要依據(jù),是保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的綱領(lǐng)性教學(xué)文件。教學(xué)計(jì)劃分指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃由教育部或全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、省教育廳制定和頒發(fā)。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由學(xué)校按照指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃及有關(guān)行業(yè)和職業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求制定。根據(jù)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)對(duì)制定××××年各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃提出如下指導(dǎo)意見:
    一、指導(dǎo)思想
    堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針,全面推進(jìn)中等職業(yè)教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn),以滿足崗位需求為基礎(chǔ),實(shí)施必需的文化知識(shí)和專業(yè)基本理論、必備的專業(yè)技能教育,把幫助學(xué)生形成健康的勞動(dòng)態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價(jià)值觀放在突出的位置,重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),努力造就生產(chǎn)一線迫切需要的高素質(zhì)技能型人才。
    二、基本原則
    1、以專業(yè)面向崗位群的工作任務(wù)需要為主要依據(jù)確定課程設(shè)置。
    實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)名稱應(yīng)準(zhǔn)確、規(guī)范,體現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)內(nèi)涵。課程設(shè)置必須與專業(yè)面向的職業(yè)崗位群的工作任務(wù)相適應(yīng),各專業(yè)名稱及對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位參見部頒2010版《專業(yè)目錄》。按照工作任務(wù)的邏輯關(guān)系設(shè)置課程,擺脫學(xué)科課程的思想束縛,打破學(xué)科體系的課程設(shè)置模式。按照工作崗位的不同需要?jiǎng)澐謱I(yè)技能方向,開發(fā)具有職業(yè)教育特色、符合學(xué)生就業(yè)需要、滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的課程體系,幫助學(xué)生盡早進(jìn)入工作實(shí)踐,為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過(guò)程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。
    2、以崗位職業(yè)能力要求分析為基礎(chǔ)確定教學(xué)內(nèi)容。
    教學(xué)內(nèi)容必須符合專業(yè)對(duì)應(yīng)就業(yè)崗位對(duì)員工綜合職業(yè)能力的要求。要圍繞職業(yè)能力的形成確定課程內(nèi)容,與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。專業(yè)技能課程實(shí)行模塊化或項(xiàng)目式教學(xué),以工作任務(wù)為中心整合相應(yīng)的知識(shí)、技能和態(tài)度,實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一,確定實(shí)踐教學(xué)的主體地位,大力推進(jìn)一體化教學(xué)。在增強(qiáng)對(duì)當(dāng)前就業(yè)崗位針對(duì)性的同時(shí),要增加通用性、復(fù)合性的教育教學(xué)內(nèi)容,注重在職業(yè)情境和工作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范、思維能力、表達(dá)能力、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和職業(yè)發(fā)展能力。
    3、以提高可測(cè)量性為目標(biāo)確定教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
    教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要和企業(yè)及社會(huì)對(duì)技能型人才的需求。改革考核方法,做到教考分離,注重學(xué)歷教育與職(執(zhí))業(yè)資格證書相結(jié)合,建立對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力進(jìn)行客觀科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制??己朔椒ㄒw現(xiàn)由選拔考試向達(dá)標(biāo)考試轉(zhuǎn)變,由考記住什么向考會(huì)做什么轉(zhuǎn)變,由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變。要把畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),以及專業(yè)基本對(duì)口就業(yè)率、就業(yè)穩(wěn)定率、對(duì)口升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的客觀依據(jù),逐步完善用人單位、學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)共同參與的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度,增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的可測(cè)量性。
    三、制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的程序
    1、專業(yè)論證。學(xué)校通過(guò)對(duì)有關(guān)人才需求的調(diào)研,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)條件確定專業(yè)設(shè)置。根據(jù)調(diào)研報(bào)告及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行職業(yè)崗位能力分析,明確與專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位(群)職責(zé)和主要工作范圍,確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)范圍。
    2、擬訂計(jì)劃。由各教研組開展專題教研活動(dòng),按學(xué)校統(tǒng)一格式組織教師編寫實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃初稿,妥善處理各類課程關(guān)系,保證必修課程的開設(shè)和課時(shí),確定選修課程和課時(shí)比例,安排好實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
    3、審核報(bào)批。教研組編寫的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃初稿經(jīng)教務(wù)處、教科室審核合格后,報(bào)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審批備案。
    四、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的基本格式及要求
    根據(jù)教職成〔2009〕2號(hào)文件要求制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一格式(見附件一)。
    五、制定教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)政策文件
    1、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)
    2、《四川省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》
    3、中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃(2010—2012年)_教職成[2010]13號(hào)
    4、教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄(2010年修訂)》的通知_教職成[2010]4號(hào)
    5、教職成[2010]6號(hào)中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程
    6、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法(試行) _教職成廳[2010]9號(hào)
    7、教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見_教職成[2008]8號(hào)
    8、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)范管理工作的通知_教職成司函〔2008〕29號(hào)
    9、教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見_教職成[2008]6號(hào)
    10、教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見_教職成〔2009〕2號(hào)
    11、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》的通知_川教〔2009〕75號(hào)
    12、教育部辦公廳關(guān)于申報(bào)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材選題的通知_教職成廳函[2009]2號(hào)
    13、教育部關(guān)于印發(fā)新修訂的中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文等七門公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱的通知_教職成〔2009〕3號(hào)
    14、教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱的通知_教職成[2008]7號(hào)
    15、教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖等9門大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱的通知_教職成[2009]8號(hào)
    16、關(guān)于做好中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材使用和管理工作的通知_教職成司函[2009]19號(hào)
     
    附件:
    GZ-JK-JSWJ-01 專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃(體例)
    GZ-JK-JSWJ-02 專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃審批表(格式)
    GZ-JK-JSWJ-03 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃調(diào)整申報(bào)表
     
     
     
     
     
     
     
     
    專業(yè)課實(shí)施性教學(xué)大綱的制定和執(zhí)行指南
    GZ-JK-ZD-03
    二〇一一年九月二十一日
    一、部、省、市頒教學(xué)大綱是指導(dǎo)性文件。保存、學(xué)習(xí),深刻理解并掌握是每位任課教師的職責(zé)!
    二、專業(yè)課實(shí)施性教學(xué)大綱制定、執(zhí)行流程:
    1、任課教師依據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才規(guī)格的具體要求,在滿足指導(dǎo)性教學(xué)大綱基本要求和學(xué)校專業(yè)的特色發(fā)展的基礎(chǔ)上制定初稿,教研組匯審后報(bào)教科室。
    2、教科室組織專業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)專家、教學(xué)管理專家和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審,通過(guò)后由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)簽審發(fā)布。
    3、實(shí)施性教學(xué)大綱是教師制定學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)施教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,必須嚴(yán)格執(zhí)行。
    三、準(zhǔn)備資料:
    1、部、省、市頒教學(xué)大綱。
    2、當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、協(xié)會(huì)職業(yè)技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)。
    3、國(guó)家技能鑒定(初、中級(jí))標(biāo)準(zhǔn)(應(yīng)知應(yīng)會(huì)考綱)。
    4、特種作業(yè)工種考核標(biāo)準(zhǔn)。
    5、教學(xué)管理的有關(guān)文件。(《四川省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》等)。
    6、國(guó)家重點(diǎn)中職評(píng)估指標(biāo)體系;國(guó)家中職改革發(fā)展示范校申報(bào)佐證材料說(shuō)明。
    四、關(guān)注細(xì)節(jié):
    1、環(huán)節(jié)全面、內(nèi)容精細(xì)、特色鮮明、行文規(guī)范。
    2、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)(項(xiàng)目)、實(shí)習(xí)(見習(xí))、頂崗實(shí)習(xí)是重點(diǎn)、是核心。
    五、過(guò)程佐證材料建檔規(guī)范——檢查評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。
    1、實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))指導(dǎo)書、實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))考核制度、實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))考核規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)。
    2、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教案、學(xué)案、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)總結(jié)、學(xué)期教學(xué)總結(jié)。
    3、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告(總結(jié))、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)成績(jī)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)總結(jié)。
    4、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備需求說(shuō)明、管理運(yùn)行記錄(操作、使用、維護(hù)記錄;運(yùn)行巡檢記錄;定期檢測(cè)記錄;標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)和易耗品的定期更換記錄;設(shè)備故障狀況及處理記錄)。
    5、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)(名稱、面積、工位、設(shè)備等)、協(xié)議、每年的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、記錄、總結(jié)、活動(dòng)開展、人員來(lái)往記錄。
    6、重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃、每年進(jìn)度、使用情況、示范引領(lǐng)作用說(shuō)明、總結(jié)。
    7、產(chǎn)教結(jié)合成效:(1)主干專業(yè)教學(xué)與科研(生產(chǎn))結(jié)合情況;(2)專業(yè)教師技術(shù)支持情況;(3)產(chǎn)教結(jié)合實(shí)施機(jī)構(gòu)技術(shù)人員、管理人員參與教學(xué)的情況;(4)吸引社會(huì)上先進(jìn)技術(shù)、技能的情況;(5)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的情況;(6)學(xué)生德、智、體、美受益的情況綜合分析評(píng)價(jià)。工作計(jì)劃、總結(jié)、文件、證件、規(guī)章制度、機(jī)構(gòu)人員。
    8、校企合作聯(lián)合辦學(xué):協(xié)議(訂單)、方案、聘書、培養(yǎng)名單
    9、彈性學(xué)制與學(xué)分制:調(diào)研、論證、方案、總結(jié)。特殊案例分享。
    10、城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué):城鄉(xiāng)、東西、內(nèi)外均可?;ヅ蓪W(xué)生、互派教師、重點(diǎn)支援等;協(xié)議、工作記錄、教師花名冊(cè)、學(xué)生花名冊(cè)、總結(jié)。突出的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益案例分享。
    11、對(duì)口頂崗實(shí)習(xí):頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定、頂崗實(shí)習(xí)方案、三方頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議、過(guò)程記錄,頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)、學(xué)生人生規(guī)劃、繼續(xù)教育對(duì)接。
    12、專業(yè)建設(shè):調(diào)查報(bào)告、論證報(bào)告、新建專業(yè)申請(qǐng)報(bào)告、更新實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃研究報(bào)告。
    13、課程體系及內(nèi)容改革。調(diào)研報(bào)告、主干專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的資料。
    14、教學(xué)方法:不斷進(jìn)行教學(xué)方法、考核方法改革研討,有措施、有文件、有活動(dòng)記錄、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
    15、教材選用:制度、國(guó)家規(guī)劃教材為主,行業(yè)、校本教材為輔。
     
     
     
     
     
    四川省廣元市職業(yè)高級(jí)中學(xué)校
    關(guān)于制定××××年實(shí)施性教學(xué)大綱的實(shí)施方案
    GZ-JK-ZD-04
    學(xué)校組織各專業(yè)教研組編寫制定了××××年專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理和進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),學(xué)校決定對(duì)2011年專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃開設(shè)課程的教學(xué)大綱進(jìn)行重新制定,為了保證實(shí)施性教學(xué)大綱的質(zhì)量,力求達(dá)到科學(xué)、規(guī)范的要求,對(duì)制定課程實(shí)施性教學(xué)大綱提出以下實(shí)施方案。
    一、制定專業(yè)實(shí)施性教學(xué)大綱的基本要求
    1、實(shí)施性教學(xué)大綱是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要教學(xué)指導(dǎo)性文件,是組織教學(xué)、選用(或編寫)教材、進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和教學(xué)管理的主要依據(jù)。編寫實(shí)施性教學(xué)大綱要突出體現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的改革思路,充分發(fā)揮實(shí)施性教學(xué)大綱在教學(xué)工作中的規(guī)范和指導(dǎo)作用。
    2、各教研組按照正式發(fā)布的××××年專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃課程設(shè)置確定各門課程實(shí)施性教學(xué)大綱的編寫負(fù)責(zé)人,參照指導(dǎo)性教學(xué)大綱、國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、特種作業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)?shù)匦袠I(yè)(協(xié)會(huì))技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)教學(xué)改革要求撰寫初稿,在教研組內(nèi)集體研討,進(jìn)行自查審核。教研組審核后提交實(shí)施性教學(xué)大綱電子稿到教科室,由教科室組織校級(jí)評(píng)審工作,通過(guò)后由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)簽審發(fā)布。
    3、本學(xué)期在新大綱未發(fā)布前仍按原實(shí)施性教學(xué)大綱執(zhí)行。本次對(duì)××××年專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中第一學(xué)期和第二學(xué)期的課程制定實(shí)施性教學(xué)大綱,包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課程和選修課,課程中含有實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容的應(yīng)按照編寫格式單獨(dú)編寫實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))教學(xué)大綱。2011年專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中第三學(xué)期、第四學(xué)期課程的實(shí)施性教學(xué)大綱在明年上學(xué)期完成編寫、審核工作。
    4、各教研組在××××年11月20日前上交課程實(shí)施性教學(xué)大綱初稿,教科室在××××年11月21日至11月30日組織專業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)專家、教學(xué)管理專家和領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)大綱。
    二、實(shí)施性教學(xué)大綱的內(nèi)容與格式
    各學(xué)科和專業(yè)課程要按照教科室確定的實(shí)施性教學(xué)大綱的格式進(jìn)行撰寫(見附件)。大綱電子稿統(tǒng)一保存為word97-2003文檔格式。排版時(shí)的頁(yè)面設(shè)置參數(shù)為:紙型為A4、頁(yè)邊距均為2.5cm,字體、字號(hào)等按附件樣本設(shè)置。
     
    附件:      GZ-JK-JSWJ-05 實(shí)施性教學(xué)大綱格式與編寫說(shuō)明
    GZ-JK-JSWJ-06 實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱格式與編寫說(shuō)明
    四川省廣元市職業(yè)高級(jí)中學(xué)校 :本辦法適用于我校教師教育教學(xué)論文發(fā)表、交流、評(píng)獎(jiǎng),評(píng)職及年度目標(biāo)考核。
    GZ-JK-ZD-05一、適用范圍
    二、適用時(shí)間:本辦法從2011年3月1日起執(zhí)行,2011年3月1日前發(fā)表、獲獎(jiǎng)的論文(成果),若在本年度評(píng)職、年度考核時(shí)使用,也按本辦法認(rèn)定。
    三、論文(成果)認(rèn)定類型
    1、在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的教育類、學(xué)科(專業(yè))類報(bào)刊上發(fā)表的教育教學(xué)研究論文(成果)。
    2、在各級(jí)教育主管部門(含教科所、電教館、教育學(xué)會(huì))舉辦的教育教學(xué)研究論文(成果)評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)研究論文(成果)。
    四、認(rèn)定程序
    教師提供論文原稿復(fù)印件,填寫《教育教學(xué)研究論文認(rèn)定誠(chéng)信承諾書》。由教研組初步審核論文的原創(chuàng)性、科學(xué)性,經(jīng)教研組初審合格后報(bào)教科室審核論文的規(guī)范性、原創(chuàng)性,教科室審核合格后報(bào)分管校長(zhǎng)審定,經(jīng)學(xué)校審定合格后推薦發(fā)表或參加評(píng)選。
    五、注意事項(xiàng)
    1、不按本辦法認(rèn)定程序辦理而發(fā)表或參加評(píng)選的教育教學(xué)研究論文(成果),在評(píng)職、年度目標(biāo)考核時(shí)均不予認(rèn)定統(tǒng)計(jì)。
    2、教育類主要期刊分類及具體信息參見川教〔2007〕81號(hào)文件附件二,專業(yè)類報(bào)刊以國(guó)家新聞出版部門批準(zhǔn)公開發(fā)行的正式報(bào)刊為準(zhǔn)。報(bào)刊必須具有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN、國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN。
    3、教育教學(xué)論文(成果)正式出版或獲獎(jiǎng)后,向教科室提供發(fā)表論文復(fù)印件或獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件一份,存入教師業(yè)務(wù)檔案。
    4、論文級(jí)別按報(bào)刊主管部門級(jí)別認(rèn)定,核心期刊和報(bào)刊主管單位信息以國(guó)家新聞出版總署公布的信息為準(zhǔn)。
    六、本辦法未盡事宜,由學(xué)校教學(xué)委員會(huì)解釋。
    附件:GZ-JK-JSWJ-06 教育教學(xué)研--究論文認(rèn)定誠(chéng)信承諾書
    聽課、評(píng)課及公開課規(guī)范
    GZ-JK-ZD-07
     
    一、聽課
    1、聽課是一項(xiàng)常規(guī)教研活動(dòng),所有在編教師必須完成學(xué)期聽課基本任務(wù),納入教師年度目標(biāo)考核。高級(jí):10節(jié)、中級(jí):15節(jié)、中級(jí)職稱以下:20節(jié)。
    2、教研組公開課活動(dòng),同學(xué)科任課教師盡量調(diào)換課時(shí)參加聽課。
    3、新老教師結(jié)對(duì):青年教師每月聽指導(dǎo)教師2節(jié)課,每學(xué)期不少于10節(jié);指導(dǎo)教師每月聽1節(jié)青年教師的課,每學(xué)期不少于5節(jié)。
    4、聽課前應(yīng)先熟悉本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    5、聽課中要認(rèn)真觀察和記錄,詳細(xì)填寫《聽課筆記》。
    6、聽課后要對(duì)課堂教學(xué)作出評(píng)價(jià),填寫到《聽課筆記》相應(yīng)欄目,并及時(shí)與授課教師交換意見。
    7、教科室每月對(duì)各教研組統(tǒng)計(jì)匯總的教師聽課情況進(jìn)行靈活性培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記,每聽1節(jié)課記靈活性培訓(xùn)0.5學(xué)時(shí)。
    8、教科室學(xué)期結(jié)束統(tǒng)計(jì)教師聽課情況,檢查結(jié)果作為教師量化考核方案中聽課項(xiàng)目的考核依據(jù)。嚴(yán)禁為完成聽課任務(wù)而偽造記錄或抄襲記錄,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)目考核計(jì)零分。
    二、評(píng)課
    1、評(píng)課堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、互幫互學(xué)、共同提高的原則。
    2、教師隨堂聽課后,要與授課教師及時(shí)溝通交流,總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)措施。
    3、公開課評(píng)課必須在開課后的一周內(nèi)完成,由教研組長(zhǎng)確定主評(píng)教師,利用教研活動(dòng)開展集體研討式評(píng)課,評(píng)課過(guò)程記錄到《教研活動(dòng)記錄表》上。
    4、公開課評(píng)課程序:(1)授課教師自評(píng)。(2)聽課的其他學(xué)科教師評(píng)課。(3)聽課的本學(xué)科教師評(píng)課。(4)主評(píng)教師點(diǎn)評(píng),寫出評(píng)課意見。
    三、公開課
    1、所有任課教師,每學(xué)期必須上一堂公開課,納入教師年度目標(biāo)考核。
    2、各教研組在開學(xué)第二周內(nèi)安排好本組公開課,教科室將檢查結(jié)果計(jì)入教研組長(zhǎng)目標(biāo)考核。
    3、公開課授課教師需準(zhǔn)備好說(shuō)課稿、教案,在開課時(shí)發(fā)給評(píng)委。
    4、公開課需按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量標(biāo)》進(jìn)行量分,由教研組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)匯總。
    5、公開課授課教師在評(píng)課后將說(shuō)課稿、教案、教學(xué)反思、課件等交相關(guān)資料交1份到教研組。教科室根據(jù)教研組活動(dòng)記錄及公開課資料進(jìn)行靈活性培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記,每節(jié)公開課授課教師記2學(xué)時(shí)靈活性培訓(xùn)學(xué)時(shí)。
    6、教科室期末統(tǒng)計(jì)教師公開課完成情況,檢查結(jié)果作為教師量化考核方案中公開課項(xiàng)目的考核依據(jù)。
     
    附件:
    GZ-JK-JSWJ-07 教師說(shuō)課評(píng)價(jià)量標(biāo)
     GZ-JK-JSWJ-08 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量標(biāo)
             GZ-JK-JSWJ-09 教師聽課統(tǒng)計(jì)表
     GZ-JK-JSWJ-10 應(yīng)聘教師綜合評(píng)定表
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    四川省廣元市職業(yè)高級(jí)中學(xué)校
    教師繼續(xù)教育工作組織機(jī)構(gòu)
    (體例)
    GZ-JK-ZD-08
     
     
    一、教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
    組 長(zhǎng):校長(zhǎng)
    副組長(zhǎng):副校長(zhǎng)(分管)
    成 員:教務(wù)科長(zhǎng) 教科室主任 教務(wù)處分管副主任
     
    二、教師繼續(xù)工作登記員
    登記員(教科員)
     
    三、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)小組
    1、基礎(chǔ)學(xué)科:
    組長(zhǎng):德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育——教研組長(zhǎng)
    成員:全體在崗教師
    2、專業(yè)組
    組長(zhǎng):各專業(yè)教研組長(zhǎng)
    成員:全體在崗教師
     
     
     
     
     
     
     
    教師繼續(xù)教育工作管理制度
    GZ-JK-ZD-09
    一、全校教師必須按時(shí)參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng),無(wú)故不參加或遲到早退者按《教師量化考核方案》扣分。
    二、教師必須作好繼續(xù)教育培訓(xùn)筆記,按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)。
    三、輔導(dǎo)教師必須寫好輔導(dǎo)教案,定期開展培訓(xùn)活動(dòng)。
    四、教師必須按要求完成每學(xué)年度繼續(xù)教育學(xué)時(shí)任務(wù),未完成規(guī)定學(xué)時(shí)者,年度考核為不稱職。
    五、教師必須如期達(dá)到上級(jí)規(guī)定的教學(xué)基本功和教學(xué)技能等級(jí),未按時(shí)達(dá)到者將不予聘任。
    六、繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記員必須定期登記教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí),包括填寫《登記卡》和網(wǎng)上登記。
    七、教師規(guī)范填寫《學(xué)習(xí)簿》,完成繼續(xù)教育時(shí),市師培中心審驗(yàn)合格,以審核簽章的《學(xué)時(shí)證明》和《學(xué)時(shí)審核統(tǒng)計(jì)表》作為《教師常規(guī)量化考核方案》中繼續(xù)教育項(xiàng)目的考核依據(jù)。
     
     
    教師繼續(xù)教育登記員職責(zé)
    GZ-JK-ZD-10
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教師繼續(xù)教育有關(guān)政策法規(guī),掌握政策要求。
    二、熟悉繼續(xù)教育登記內(nèi)容,掌握學(xué)時(shí)折算標(biāo)準(zhǔn)。
    三、學(xué)時(shí)登記中要嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),做到登記有依據(jù),執(zhí)行按標(biāo)準(zhǔn)。
    四、登記員負(fù)責(zé)管理系統(tǒng)的日常管理、維護(hù),及時(shí)將本校靈活性培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)登記入管理系統(tǒng)。
    五、定期向上級(jí)主管部門提供學(xué)時(shí)審核資料。
    六、協(xié)助學(xué)校開展校本培訓(xùn)和規(guī)范性培訓(xùn)。
    七、做好學(xué)校所開展繼續(xù)教育活動(dòng)的全部記錄和登記信息反饋工作。
    八、做好繼續(xù)教育原始資料的審核、登記、存檔、管理工作。
    九、協(xié)助學(xué)校管好繼續(xù)教育檔案,為調(diào)入、調(diào)出教師辦理學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)移手續(xù),為教師評(píng)職、晉升、年度考核等提供學(xué)時(shí)證明。
     
     
    教師繼續(xù)教育輔導(dǎo)教師職責(zé)
    GZ-JK-ZD-11
    一、根據(jù)培訓(xùn)方案的目標(biāo)要求,精心制定培訓(xùn)課時(shí)計(jì)劃,認(rèn)真編寫教案。
    二、按照培訓(xùn)工作安排,認(rèn)真組織好每次學(xué)習(xí)活動(dòng),負(fù)責(zé)學(xué)員考勤。
    三、做好培訓(xùn)信息反饋工作,關(guān)注學(xué)員提出的問(wèn)題,及時(shí)給予指導(dǎo)。
    四、及時(shí)批閱學(xué)員作業(yè),做好培訓(xùn)項(xiàng)目的考核、檢測(cè)工作。
    五、做好培訓(xùn)工作總結(jié),協(xié)助學(xué)校收集、整理培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程資料。
     
     
    教研組長(zhǎng)工作職責(zé)
    GZ-JK-ZD-12
    教研組是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的基本組織,教研組長(zhǎng)在教學(xué)和教研管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。其主要職責(zé)是:
    1、根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和市場(chǎng)需求,認(rèn)真做好學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的調(diào)研、論證工作,按時(shí)完成調(diào)研論證報(bào)告。
    2、根據(jù)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理要求,做好專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、課程實(shí)施性教學(xué)大綱等教學(xué)基礎(chǔ)文件的編寫組織工作。
    3、根據(jù)學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)和專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,擬定本組教師教學(xué)任務(wù)分配建議,配合教務(wù)處做好課程安排、教材選用、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作。
    4、根據(jù)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、課程實(shí)施性教學(xué)大綱和校歷,審核本組教師學(xué)期授課計(jì)劃。
    5、定期檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、批改作業(yè)等方面的情況,及時(shí)糾正教學(xué)上存在的問(wèn)題,做好檢查記錄,按時(shí)上交有關(guān)檢查報(bào)表。
    6、根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃,結(jié)合本專業(yè)(學(xué)科)特點(diǎn),制訂教研組學(xué)期工作計(jì)劃。認(rèn)真組織每周教研活動(dòng),嚴(yán)格考勤,實(shí)事求是地填寫《教研組工作手冊(cè)》,及時(shí)完善活動(dòng)過(guò)程資料。落實(shí)好本組青年教師培養(yǎng)、公開課、教研論文收集等常規(guī)教研工作。
    7、做好校級(jí)考試試題命題組織工作,負(fù)責(zé)組內(nèi)各學(xué)科試題審核,考試后組織好試卷評(píng)閱、成績(jī)登錄及教學(xué)質(zhì)量分析工作。
    8、督促本組成員搞好辦公室清潔衛(wèi)生,保持良好辦公秩序。
    9、關(guān)注本組教師的思想、工作和身體健康,及時(shí)反映教師合理意見、建議,協(xié)調(diào)好本組成員的工作和人際關(guān)系。
    10、引導(dǎo)本組教師樹立科學(xué)的職業(yè)教育觀、教學(xué)觀、人才觀,因材施教,關(guān)愛學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,全面評(píng)價(jià)學(xué)生。
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