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專業(yè)介紹
廣元職高教科研制度
發(fā)布時間：2014-08-15 17:14:13; 作者： 閱讀次數(shù)：
教育科研工作條例
GZ-JK-ZD-01
第一章 總則
第一條 充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育、教學(xué)、實訓(xùn)和管理等方面的重要作用，調(diào)動全體教職員工參與教育科學(xué)研究的積極性，確保我校教育科研工作規(guī)范、有效開展，特制定本條例。
第二條 堅持以“科研興校、科研興教”為目標(biāo)，著力解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實踐問題；著力提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度；著力教科研成果的推廣與運用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)。
第三條 以改革為動力，以示范學(xué)校建設(shè)為目標(biāo)，高度關(guān)注人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)模式、評價模式的改革，讓教師在建設(shè)中研究、在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長，以此帶動教師隊伍建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。
第四條 聚化教研成果，在落實規(guī)劃課題、重點課題的基礎(chǔ)上，關(guān)注教育教學(xué)和管理一線的“小課題”，強調(diào)解決實際問題，作用于教育教學(xué)改革。
第五條 規(guī)范選題、申報、評審、開題、鑒定、結(jié)題、驗收、推廣和獎勵程序，構(gòu)建科學(xué)的組織體系，嚴格過程管理。
第二章 組織
第六條 教育科研組織體系
1、由校長、分管副校長、教科室主任、課題組長組成課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、專業(yè)教研組和課題小組。
3、教科室設(shè)專（兼）職教科員。
第七條 教育科研管理網(wǎng)絡(luò)
1、教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組
2、教科室
3、科研學(xué)術(shù)團隊
第八條 教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組
1、依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，做好教育科研工作；
2、按照國家省市有關(guān)要求，立足自身實際，做好教科研和課題規(guī)劃工作；
3、負責(zé)教育科研和課題研究的組織、協(xié)調(diào)工作；
4、對校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動方案、課題申報材料、結(jié)題材料進行審定；
5、定期組織對教科研工作進行評估考核；
6、組織制定教科研工作獎勵制度，對教科研成果提出獎勵意見；
7、為教科研成果推廣提供條件。
第九條 教育科學(xué)研究室（簡稱教科室）
教科室是本校教育科研專門機構(gòu)，負責(zé)全校教育科研的組織、動員、培訓(xùn)、指導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)，負責(zé)本校科研成果的評選、推薦和推廣等。
1、研究制定本校教育科研發(fā)展計劃并組織實施；
2、承擔(dān)教育科研的培訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，對課題的研究過程進行監(jiān)管；
3、承擔(dān)學(xué)校攻關(guān)課題任務(wù)；
4、舉辦教育科研講座，組織研討會，總結(jié)交流經(jīng)驗，向教育刊物推薦優(yōu)秀論文；
5、組織教育科研課題的申報、論證、審批，承辦相關(guān)課題的開題、驗收、結(jié)題等活動；
6、組織教育科研成果的鑒定、評獎，向上級教育主管部門推薦優(yōu)秀論文報告及經(jīng)評選的教育科研先進教研組、先進個人；
7、負責(zé)課題經(jīng)費的申報、核實、報批、發(fā)放和管理；
8、聘請學(xué)校教科研顧問，成立教育科研小組和課題實施小組。
第十條 科研學(xué)術(shù)團隊
科研學(xué)術(shù)團隊主要由學(xué)科（專業(yè)）帶頭人、國家省市級骨干教師、優(yōu)秀班主任代表、具有研究經(jīng)驗和專長的教師代表，以及企業(yè)高管和工程技術(shù)人員組成。
1、為學(xué)校教育科研工作出謀劃策，審議教育科研規(guī)劃；
2、進行課題開發(fā)研究，主持或承擔(dān)課題研究；
3、對科研課題、科研報告、專業(yè)論文和研究成果進行鑒定；
4、評選學(xué)校教育科研成果；
5、對規(guī)劃課題、重點課題進行指導(dǎo)；
6、為全校教育科研工作提供信息咨詢。
第三章 成果類型
第十一條 專業(yè)文章類。指在國家統(tǒng)一刊號的報刊雜志上發(fā)表的與自己專業(yè)和管理相關(guān)的教育、教學(xué)、教研、教管論文及專業(yè)文章。
第十二條 獲獎?wù)撐念悺Ｖ冈谑屑壔蛞陨?/span>優(yōu)秀論文評比中獲等級獎的論文；評選單位界定為：教育行政部門、教科所（院），或兩部門同意組織的專業(yè)學(xué)會。
第十三條 教學(xué)比武類。指在市級或以上教育行政部門組織的教師基本功競賽；包括：說課、講課、教案、CAI課件制作、普通話、三筆字等。
第十四條 優(yōu)質(zhì)課評選類。指在市級或市級以上優(yōu)質(zhì)課評選或競賽中的獲獎?wù)?；包括：?yōu)質(zhì)課、示范課、公開課、展示課；評選單位界定為：教科所（院），或教育行政部門同意組織的專業(yè)學(xué)會。
第十五條 專業(yè)技能類。指在市級或以上專業(yè)教師技能競賽中獲獎的個人和集體。評選單位界定為：教育行政部門，或與專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)主管部門，或行業(yè)主管部門同意組織的行業(yè)協(xié)會和專委會。
第十六條 綜合類。指在市級或市級以上獲得的其他類別的項目；包括：教具制作、多媒體課件、錄像課等；評選單位界定為：教育行政部門、教科所（院），或兩部門同意組織的專業(yè)學(xué)會。
第十七條 教材專著類。指本校教師獨立完成的教育教學(xué)專著、規(guī)劃教材和校本教材。
1、正式出版書籍：由具有資質(zhì)的出版社正式出版的專著或擔(dān)任主編的合著；
2、組織編寫書籍、資料：由學(xué)校教科室或上級教育科研部門組織、委托編寫的教育教學(xué)教管成果的書籍、資料、教輔材料、實訓(xùn)指導(dǎo)用書等；
3、校本教材：經(jīng)專家審定，被學(xué)校正式啟用為校本教材。
第十八條 科研課題類。指在校級或以上具有教科研課題成果的項目。
1、獲市級或以上教科研成果獎的課題。須具有各級教育行政部門的教科院（所）或政府的科研部門（科委）對科研成果作出的鑒定結(jié)論，以及教科研成果獎勵證書。
2、校級課題。須具有完整的課題方案、結(jié)題材料及課題成果提交教科室備案。
3、問題型課題。能形成具有推廣價值的實際經(jīng)驗，有相關(guān)佐證資料。
第十九條 突出貢獻類。指在學(xué)?；蛞陨辖炭蒲泄ぷ髦惺艿奖碚玫膫€人和集體。包括：教壇新秀、教科研工作先進個人、優(yōu)秀教研組，單項教研工作成績突出的個人和集體。
第四章 課題管理
第二十條 本條例所指課題包括本校承擔(dān)的國家、省、市重點（規(guī)劃）課題和校級一般課題。本校承擔(dān)的國家、省、市重點（規(guī)劃）課題原則上應(yīng)圍繞教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級一般課題原則上是學(xué)校各級教研組或各學(xué)科（專業(yè)）類教育教學(xué)改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。
第二十一條 重點（規(guī)劃）課題
1、選題：以創(chuàng)新性和實效性為選題原則。依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展需求，圍繞人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、課程體系、評價模式，以及專業(yè)建設(shè)、隊伍建設(shè)、教材建設(shè)、基礎(chǔ)能力建設(shè)等關(guān)鍵因素，立足本校實際，在國家、省、市教育行政部門和教科研機構(gòu)公布的指南中選題。
2、申報：以完整、規(guī)范、準確為申報原則。包括：①課題名稱；②確定課題的依據(jù)；③研究目標(biāo)、主要內(nèi)容；④完成課題研究的條件分析；⑤課題組成員、負責(zé)人；⑥實驗研究步驟及進度，研究方法及預(yù)期成果；⑦課題經(jīng)費等。
3、開題：以實效、簡樸為開題原則。包括：①開題會報告；②經(jīng)費預(yù)算；③會議議程；④接待方案；⑤開題報告；⑥專題培訓(xùn)內(nèi)容；⑦其他輔助設(shè)備等。
4、研究：以嚴謹、科學(xué)、真實為研究原則。包括：①實驗樣本設(shè)計科學(xué)，能滿足課題成果的需求；②研究進度與研究方案高度匹配；③把握與課題緊密相關(guān)的前沿信息、動態(tài)和政策依據(jù)；④形成課題研究制度；⑤課題檔案資料詳實，能準確反映課題階段成果；⑥有課題質(zhì)量控制辦法和手段，能及時發(fā)現(xiàn)和糾正課題研究過程中的偏差；⑦課題經(jīng)費使用合理。
5、結(jié)題：以科學(xué)、精細為結(jié)題原則。包括：①申報表、研究方案(及修改方案)、論證報告、學(xué)期研究活動計劃、階段總結(jié)報告、階段成果；②理論學(xué)習(xí)資料、研究活動情況記載；③研究課教案、經(jīng)驗論文、發(fā)表文章、獲獎證書、音像材料、電教軟件、資料匯編、反映實際效果的佐證材料；④工作報告、研究報告、檢測報告；⑤對成果的創(chuàng)新性、先進性、應(yīng)用價值的自我分析。
6、評審：以公正、嚴格為評審原則。該評審主要針對校內(nèi)科研學(xué)術(shù)團隊的初審。堅持標(biāo)準、務(wù)實評審方法，凡需送審的課題務(wù)必嚴格審查，及時發(fā)現(xiàn)問題，最大限度發(fā)揮初評的糾偏作用。
第二十二條 一般課題
1、選題：教師可以教研組或?qū)I(yè)同伴為單位，從學(xué)校科研規(guī)劃課題指南或?qū)W校承擔(dān)的國家、省、市級課題的子課題中選題；也可立足本專業(yè)、本崗位身邊的問題確立課題。樹立“問題即課題”的研究思想，范圍盡可能小一些，容易形成成果的項目和選題應(yīng)優(yōu)先考慮。
2、申報：填寫《四川省廣元市職業(yè)高級中學(xué)校課題申報書》，要求基本同規(guī)劃課題，難度可適當(dāng)降低。
3、開題：可在全校范圍內(nèi)開題，也可在專業(yè)教研組內(nèi)部開題。
4、研究：以解決問題為切入口，時間和方法應(yīng)靈活，要求基本同規(guī)劃課題。
5、結(jié)題：以問題解決為目標(biāo)，能夠顯性化成果，具有推廣價值，結(jié)題范圍同開課要求。
6、評審：以科研學(xué)術(shù)團隊評審為主，視課題推廣價值邀請有關(guān)專家參與。
第二十三條 課題研究工作實行課題組長責(zé)任制
1、課題組長：課題申請人必須是課題組長，是課題研究的實際主持者，是課題設(shè)計、方案實施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者,是課題的主研人員。
2、課題組成員：課題組成員分為主要研究人員(主研員)，參加研究人員（參研員）。主研員是研究的骨干，應(yīng)承擔(dān)主要研究工作,應(yīng)解決研究工作的重難點，應(yīng)在理論上和操作上有所創(chuàng)新。
3、課題組根據(jù)實際情況需要，可設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組（或顧問小組）。領(lǐng)導(dǎo)人員和指導(dǎo)人員（或顧問）應(yīng)對課題研究起實質(zhì)性的作用。
4、課題組人員應(yīng)在課題研究結(jié)束時，根據(jù)研究人員的實際工作情況和貢獻確定身份。
第二十四條 課題實施步驟與過程管理
1、研究計劃的具體落實：將研究方案中的目標(biāo)和任務(wù)細化，確定出每階段的分步目標(biāo)，對所有應(yīng)完成的任務(wù)進行分工，落實到人，定出時間，安排日程表，擬定出具體的實施方案。
2、收集資料，做好檔案管理工作：①研究人員要作好研究的記錄，要及時記錄研究過程中的心得體會、經(jīng)驗教訓(xùn)、方法效果、典型個例，作好研究會議的記錄，收集好調(diào)查測試、過程評價的各類數(shù)據(jù)和材料；②收集、整理、保存在研究過程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗文章、研究論文、著作等；③收集好在報、刊上發(fā)表過的有關(guān)研究內(nèi)容的論文、簡訊（包括他人對本課題的有關(guān)評價）和研究過程中獲獎的證書、作品；④收集好立項申請書、論證報告、開題通知、研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題申報、結(jié)題的研究報告、工作報告、檢測報告、結(jié)題的評審記錄、評委的鑒定意見；⑤收集好研究成果的推廣運用及效果的反饋意見；⑥所有資料，經(jīng)整理后，進入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評獎的重要條件。
3、課題組要定期召開研討會、交流經(jīng)驗、研究進展情況。課題組長要檢查方案的執(zhí)行情況。根據(jù)反饋意見，及時調(diào)節(jié)研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，以保證課題研究的順利進行。
4、課題組及時地向科研管理部門上報研究小結(jié)、階段研究報告、論文。上報階段研究的作品、現(xiàn)代教育技術(shù)軟件、圖片資料和其它文字資料。課題組要組織課題研究的公開課虛心聽取各方的意見和建議，要作好研究工作的宣傳和報道。
5、課題組要組織研究人員定期學(xué)習(xí)科研理論和方法，進一步認識自己研究的目的、任務(wù)和操作要點。有條件時，可外出學(xué)習(xí)或請專家指導(dǎo)。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料，善于吸收他人的研究思路、研究經(jīng)驗、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。
6、在實施過程中，方案有重大變動的，應(yīng)及時通知科研室。
第二十五條 質(zhì)量監(jiān)控
1、教科室有課題規(guī)劃和研究計劃；
2、學(xué)期有課題研究實施行事歷；
3、定期召開課題負責(zé)人會議，落實進度、檢查質(zhì)量；
4、依據(jù)課題組要求和需要，安排專家講座和其他活動；
5、參與課題組的研究課、示范課的指導(dǎo)；
6、每學(xué)期至少檢查一次課題資料的收集、匯總和整理情況；
7、為課題提供其他指導(dǎo)和服務(wù)。
第五章 成果確認
第二十六條 專業(yè)文章、獲獎?wù)撐模毥?jīng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會進行綜合評審，確定獎勵等次。
第二十七條 教學(xué)比武、專業(yè)技能競賽，以相關(guān)部門頒發(fā)的證書或文件為準。
第二十八條 優(yōu)質(zhì)課評選、綜合類競賽，以證書和教學(xué)指導(dǎo)委員會綜合評審相結(jié)合的辦法認定獎勵等次。
第二十九條 教材與專著，須經(jīng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會進行綜合評審，確定獎勵等次。
第三十條 教科研課題，以各級主管部門頒發(fā)的教科研成果獎勵證書為準；校級課題，以專家學(xué)術(shù)團隊評審鑒定結(jié)果為準；問題型課題按照產(chǎn)生的實際效果即時獎勵。
第三十一條 突出貢獻類，其評選原則上與課題結(jié)題工作同步進行，每兩年為一個評選周期。凡參加評選的教研組和個人，必須先提出申請，并填寫《申請書》，報?？蒲惺?，由專家學(xué)術(shù)團隊進行評比，評比結(jié)果報校長審批后公示。如上級相關(guān)評選時間不能與課題同步時，按相關(guān)條件即時公開評選。
第六章 成果獎懲
第三十二條 按照多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則，學(xué)校建立教科研成果獎勵制度。
第三十三條 按照本條例第三章規(guī)定的七個教科研成果類型，由學(xué)校依據(jù)當(dāng)年獎勵性績效總量和教師量化考核方案，另行制定各單項獎勵標(biāo)準。
第三十四條 教師取得的教科研成果記入本人教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，作為評選先進、晉升職稱的重要打分依據(jù)，同等情況下實行優(yōu)先，并享有國培、省培和出國培訓(xùn)的優(yōu)先權(quán)。
第三十五條 學(xué)校教科室對教科研的日常工作和研究成果進行專項考核，納入年度獎勵性績效的分配體系。
第三十六條 上級主管部門頒發(fā)的將科研成果獎金，原則上全部分配給參與者。
第三十七條 學(xué)校對教科研管理、課題實施過程中的不作為進行問責(zé)，并追究其經(jīng)濟責(zé)任；給學(xué)校造成損失的，將按照事業(yè)單位管理辦法追究其行政責(zé)任。
第七章 經(jīng)費管理
第三十八條 學(xué)校教育事業(yè)經(jīng)費中劃撥教科研專項經(jīng)費，確保教科研工作的有效運轉(zhuǎn)。
第三十九條 學(xué)校爭取的上級教科研專項經(jīng)費，全部專款專用。
第四十條 學(xué)校確保各項教科研成果獎勵經(jīng)費的足額到位。
第四十一條 學(xué)校設(shè)立教科研經(jīng)費的管理制度，全程監(jiān)督其經(jīng)費的規(guī)范使用。
第八章 其他
第四十二條 教科研成果確認、經(jīng)費管理和獎懲辦法，另行制定實施細則。
第四十三條 本條例解釋權(quán)屬學(xué)校校務(wù)委員會。
第四十四條 本條例自公布之日起執(zhí)行。
四川省廣元市職業(yè)高級中學(xué)校
關(guān)于制定《實施性教學(xué)計劃》的指導(dǎo)意見
GZ-JK-ZD-02
教學(xué)計劃是指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，是學(xué)校實施教學(xué)管理的重要依據(jù)，是保證教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的綱領(lǐng)性教學(xué)文件。教學(xué)計劃分指導(dǎo)性教學(xué)計劃和實施性教學(xué)計劃。指導(dǎo)性教學(xué)計劃由教育部或全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、省教育廳制定和頒發(fā)。實施性教學(xué)計劃由學(xué)校按照指導(dǎo)性教學(xué)計劃及有關(guān)行業(yè)和職業(yè)對人才規(guī)格的要求制定。根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)對制定××××年各專業(yè)實施性教學(xué)計劃提出如下指導(dǎo)意見：
一、指導(dǎo)思想
堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，全面推進中等職業(yè)教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為出發(fā)點，以滿足崗位需求為基礎(chǔ)，實施必需的文化知識和專業(yè)基本理論、必備的專業(yè)技能教育，把幫助學(xué)生形成健康的勞動態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價值觀放在突出的位置，重點加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，努力造就生產(chǎn)一線迫切需要的高素質(zhì)技能型人才。
二、基本原則
1、以專業(yè)面向崗位群的工作任務(wù)需要為主要依據(jù)確定課程設(shè)置。
實施性教學(xué)計劃的專業(yè)名稱應(yīng)準確、規(guī)范，體現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)內(nèi)涵。課程設(shè)置必須與專業(yè)面向的職業(yè)崗位群的工作任務(wù)相適應(yīng)，各專業(yè)名稱及對應(yīng)的職業(yè)崗位參見部頒2010版《專業(yè)目錄》。按照工作任務(wù)的邏輯關(guān)系設(shè)置課程，擺脫學(xué)科課程的思想束縛，打破學(xué)科體系的課程設(shè)置模式。按照工作崗位的不同需要劃分專業(yè)技能方向，開發(fā)具有職業(yè)教育特色、符合學(xué)生就業(yè)需要、滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的課程體系，幫助學(xué)生盡早進入工作實踐，為學(xué)生提供體驗完整工作過程的學(xué)習(xí)機會，逐步實現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。
2、以崗位職業(yè)能力要求分析為基礎(chǔ)確定教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)內(nèi)容必須符合專業(yè)對應(yīng)就業(yè)崗位對員工綜合職業(yè)能力的要求。要圍繞職業(yè)能力的形成確定課程內(nèi)容，與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。專業(yè)技能課程實行模塊化或項目式教學(xué)，以工作任務(wù)為中心整合相應(yīng)的知識、技能和態(tài)度，實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一，確定實踐教學(xué)的主體地位，大力推進一體化教學(xué)。在增強對當(dāng)前就業(yè)崗位針對性的同時，要增加通用性、復(fù)合性的教育教學(xué)內(nèi)容，注重在職業(yè)情境和工作過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范、思維能力、表達能力、動手能力、團隊合作能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和職業(yè)發(fā)展能力。
3、以提高可測量性為目標(biāo)確定教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準。
教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準必須滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要和企業(yè)及社會對技能型人才的需求。改革考核方法，做到教考分離，注重學(xué)歷教育與職（執(zhí)）業(yè)資格證書相結(jié)合，建立對學(xué)生綜合職業(yè)能力進行客觀科學(xué)的評價機制。考核方法要體現(xiàn)由選拔考試向達標(biāo)考試轉(zhuǎn)變，由考記住什么向考會做什么轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。要把畢業(yè)生具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，以及專業(yè)基本對口就業(yè)率、就業(yè)穩(wěn)定率、對口升學(xué)率作為評價教學(xué)質(zhì)量的客觀依據(jù)，逐步完善用人單位、學(xué)校、學(xué)生及家長共同參與的學(xué)習(xí)評價制度，增強教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準的可測量性。
三、制定實施性教學(xué)計劃的程序
1、專業(yè)論證。學(xué)校通過對有關(guān)人才需求的調(diào)研，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)條件確定專業(yè)設(shè)置。根據(jù)調(diào)研報告及職業(yè)標(biāo)準，進行職業(yè)崗位能力分析，明確與專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位（群）職責(zé)和主要工作范圍，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)范圍。
2、擬訂計劃。由各教研組開展專題教研活動，按學(xué)校統(tǒng)一格式組織教師編寫實施性教學(xué)計劃初稿，妥善處理各類課程關(guān)系，保證必修課程的開設(shè)和課時，確定選修課程和課時比例，安排好實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、審核報批。教研組編寫的實施性教學(xué)計劃初稿經(jīng)教務(wù)處、教科室審核合格后，報學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會審批備案。
四、實施性教學(xué)計劃的基本格式及要求
根據(jù)教職成〔2009〕2號文件要求制定實施性教學(xué)計劃統(tǒng)一格式（見附件一）。
五、制定教學(xué)計劃的有關(guān)政策文件
1、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）
2、《四川省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》
3、中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010—2012年）_教職成[2010]13號
4、教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）》的通知_教職成[2010]4號
5、教職成[2010]6號中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程
6、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行） _教職成廳[2010]9號
7、教育部關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見_教職成[2008]8號
8、關(guān)于進一步加強中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃規(guī)范管理工作的通知_教職成司函〔2008〕29號
9、教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見_教職成[2008]6號
10、教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見_教職成〔2009〕2號
11、四川省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》的通知_川教〔2009〕75號
12、教育部辦公廳關(guān)于申報中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材選題的通知_教職成廳函[2009]2號
13、教育部關(guān)于印發(fā)新修訂的中等職業(yè)學(xué)校語文等七門公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱的通知_教職成〔2009〕3號
14、教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱的通知_教職成[2008]7號
15、教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校機械制圖等9門大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱的通知_教職成[2009]8號
16、關(guān)于做好中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材使用和管理工作的通知_教職成司函[2009]19號
附件：
GZ-JK-JSWJ-01 專業(yè)實施性教學(xué)計劃（體例）
GZ-JK-JSWJ-02 專業(yè)實施性教學(xué)計劃審批表（格式）
GZ-JK-JSWJ-03 實施性教學(xué)計劃調(diào)整申報表
專業(yè)課實施性教學(xué)大綱的制定和執(zhí)行指南
GZ-JK-ZD-03
二〇一一年九月二十一日
一、部、省、市頒教學(xué)大綱是指導(dǎo)性文件。保存、學(xué)習(xí)，深刻理解并掌握是每位任課教師的職責(zé)！
二、專業(yè)課實施性教學(xué)大綱制定、執(zhí)行流程：
1、任課教師依據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展對專業(yè)人才規(guī)格的具體要求，在滿足指導(dǎo)性教學(xué)大綱基本要求和學(xué)校專業(yè)的特色發(fā)展的基礎(chǔ)上制定初稿，教研組匯審后報教科室。
2、教科室組織專業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)專家、教學(xué)管理專家和領(lǐng)導(dǎo)評審，通過后由分管教學(xué)的副校長簽審發(fā)布。
3、實施性教學(xué)大綱是教師制定學(xué)期授課計劃、實施教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，必須嚴格執(zhí)行。
三、準備資料：
1、部、省、市頒教學(xué)大綱。
2、當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、協(xié)會職業(yè)技術(shù)技能標(biāo)準。
3、國家技能鑒定（初、中級）標(biāo)準（應(yīng)知應(yīng)會考綱）。
4、特種作業(yè)工種考核標(biāo)準。
5、教學(xué)管理的有關(guān)文件。（《四川省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》等）。
6、國家重點中職評估指標(biāo)體系；國家中職改革發(fā)展示范校申報佐證材料說明。
四、關(guān)注細節(jié)：
1、環(huán)節(jié)全面、內(nèi)容精細、特色鮮明、行文規(guī)范。
2、實驗、實訓(xùn)（項目）、實習(xí)（見習(xí)）、頂崗實習(xí)是重點、是核心。
五、過程佐證材料建檔規(guī)范——檢查評估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。
1、實訓(xùn)（實習(xí)）指導(dǎo)書、實訓(xùn)（實習(xí)）考核制度、實訓(xùn)（實習(xí)）考核規(guī)范及標(biāo)準。
2、學(xué)期教學(xué)計劃、學(xué)期教學(xué)進度計劃、教案、學(xué)案、實驗實訓(xùn)報告、實驗實訓(xùn)成績、實驗實訓(xùn)總結(jié)、學(xué)期教學(xué)總結(jié)。
3、實訓(xùn)實習(xí)計劃、實訓(xùn)實習(xí)大綱、實訓(xùn)實習(xí)報告（總結(jié)）、實訓(xùn)實習(xí)成績、實訓(xùn)實習(xí)總結(jié)。
4、校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)及實驗實訓(xùn)設(shè)備需求說明、管理運行記錄（操作、使用、維護記錄；運行巡檢記錄；定期檢測記錄；標(biāo)準物質(zhì)和易耗品的定期更換記錄；設(shè)備故障狀況及處理記錄）。
5、校外實訓(xùn)基地建設(shè)（名稱、面積、工位、設(shè)備等）、協(xié)議、每年的實訓(xùn)計劃、記錄、總結(jié)、活動開展、人員來往記錄。
6、重點實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃、每年進度、使用情況、示范引領(lǐng)作用說明、總結(jié)。
7、產(chǎn)教結(jié)合成效：（1）主干專業(yè)教學(xué)與科研（生產(chǎn)）結(jié)合情況；（2）專業(yè)教師技術(shù)支持情況；（3）產(chǎn)教結(jié)合實施機構(gòu)技術(shù)人員、管理人員參與教學(xué)的情況；（4）吸引社會上先進技術(shù)、技能的情況；（5）為社會創(chuàng)造財富的情況；（6）學(xué)生德、智、體、美受益的情況綜合分析評價。工作計劃、總結(jié)、文件、證件、規(guī)章制度、機構(gòu)人員。
8、校企合作聯(lián)合辦學(xué)：協(xié)議（訂單）、方案、聘書、培養(yǎng)名單
9、彈性學(xué)制與學(xué)分制：調(diào)研、論證、方案、總結(jié)。特殊案例分享。
10、城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)：城鄉(xiāng)、東西、內(nèi)外均可?；ヅ蓪W(xué)生、互派教師、重點支援等；協(xié)議、工作記錄、教師花名冊、學(xué)生花名冊、總結(jié)。突出的社會和經(jīng)濟效益案例分享。
11、對口頂崗實習(xí)：頂崗實習(xí)管理規(guī)定、頂崗實習(xí)方案、三方頂崗實習(xí)協(xié)議、過程記錄，頂崗實習(xí)總結(jié)、學(xué)生人生規(guī)劃、繼續(xù)教育對接。
12、專業(yè)建設(shè)：調(diào)查報告、論證報告、新建專業(yè)申請報告、更新實施性教學(xué)計劃研究報告。
13、課程體系及內(nèi)容改革。調(diào)研報告、主干專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的資料。
14、教學(xué)方法：不斷進行教學(xué)方法、考核方法改革研討，有措施、有文件、有活動記錄、經(jīng)驗總結(jié)。
15、教材選用：制度、國家規(guī)劃教材為主，行業(yè)、校本教材為輔。
四川省廣元市職業(yè)高級中學(xué)校
關(guān)于制定××××年實施性教學(xué)大綱的實施方案
GZ-JK-ZD-04
學(xué)校組織各專業(yè)教研組編寫制定了××××年專業(yè)實施性教學(xué)計劃，為進一步加強教學(xué)管理和進行課堂教學(xué)質(zhì)量評價，學(xué)校決定對2011年專業(yè)實施性教學(xué)計劃開設(shè)課程的教學(xué)大綱進行重新制定，為了保證實施性教學(xué)大綱的質(zhì)量，力求達到科學(xué)、規(guī)范的要求，對制定課程實施性教學(xué)大綱提出以下實施方案。
一、制定專業(yè)實施性教學(xué)大綱的基本要求
1、實施性教學(xué)大綱是實施專業(yè)教學(xué)計劃、實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要教學(xué)指導(dǎo)性文件，是組織教學(xué)、選用（或編寫）教材、進行課堂教學(xué)質(zhì)量評價和教學(xué)管理的主要依據(jù)。編寫實施性教學(xué)大綱要突出體現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的改革思路，充分發(fā)揮實施性教學(xué)大綱在教學(xué)工作中的規(guī)范和指導(dǎo)作用。
2、各教研組按照正式發(fā)布的××××年專業(yè)實施性教學(xué)計劃課程設(shè)置確定各門課程實施性教學(xué)大綱的編寫負責(zé)人，參照指導(dǎo)性教學(xué)大綱、國家職業(yè)標(biāo)準、特種作業(yè)考核標(biāo)準和當(dāng)?shù)匦袠I(yè)（協(xié)會）技術(shù)標(biāo)準，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)教學(xué)改革要求撰寫初稿，在教研組內(nèi)集體研討，進行自查審核。教研組審核后提交實施性教學(xué)大綱電子稿到教科室，由教科室組織校級評審工作，通過后由分管教學(xué)的副校長簽審發(fā)布。
3、本學(xué)期在新大綱未發(fā)布前仍按原實施性教學(xué)大綱執(zhí)行。本次對××××年專業(yè)實施性教學(xué)計劃中第一學(xué)期和第二學(xué)期的課程制定實施性教學(xué)大綱，包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課程和選修課，課程中含有實訓(xùn)、實習(xí)內(nèi)容的應(yīng)按照編寫格式單獨編寫實訓(xùn)（實習(xí)）教學(xué)大綱。2011年專業(yè)實施性教學(xué)計劃中第三學(xué)期、第四學(xué)期課程的實施性教學(xué)大綱在明年上學(xué)期完成編寫、審核工作。
4、各教研組在××××年11月20日前上交課程實施性教學(xué)大綱初稿，教科室在××××年11月21日至11月30日組織專業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)專家、教學(xué)管理專家和領(lǐng)導(dǎo)評審各專業(yè)實施性教學(xué)大綱。
二、實施性教學(xué)大綱的內(nèi)容與格式
各學(xué)科和專業(yè)課程要按照教科室確定的實施性教學(xué)大綱的格式進行撰寫（見附件）。大綱電子稿統(tǒng)一保存為word97-2003文檔格式。排版時的頁面設(shè)置參數(shù)為：紙型為A4、頁邊距均為2.5cm，字體、字號等按附件樣本設(shè)置。
附件： GZ-JK-JSWJ-05 實施性教學(xué)大綱格式與編寫說明
GZ-JK-JSWJ-06 實訓(xùn)教學(xué)大綱格式與編寫說明
四川省廣元市職業(yè)高級中學(xué)校 ：本辦法適用于我校教師教育教學(xué)論文發(fā)表、交流、評獎，評職及年度目標(biāo)考核。
GZ-JK-ZD-05一、適用范圍
二、適用時間：本辦法從2011年3月1日起執(zhí)行，2011年3月1日前發(fā)表、獲獎的論文（成果），若在本年度評職、年度考核時使用，也按本辦法認定。
三、論文（成果）認定類型
1、在國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類、學(xué)科（專業(yè)）類報刊上發(fā)表的教育教學(xué)研究論文（成果）。
2、在各級教育主管部門（含教科所、電教館、教育學(xué)會）舉辦的教育教學(xué)研究論文（成果）評選活動中獲獎的教育教學(xué)研究論文（成果）。
四、認定程序
教師提供論文原稿復(fù)印件，填寫《教育教學(xué)研究論文認定誠信承諾書》。由教研組初步審核論文的原創(chuàng)性、科學(xué)性，經(jīng)教研組初審合格后報教科室審核論文的規(guī)范性、原創(chuàng)性，教科室審核合格后報分管校長審定，經(jīng)學(xué)校審定合格后推薦發(fā)表或參加評選。
五、注意事項
1、不按本辦法認定程序辦理而發(fā)表或參加評選的教育教學(xué)研究論文（成果），在評職、年度目標(biāo)考核時均不予認定統(tǒng)計。
2、教育類主要期刊分類及具體信息參見川教〔2007〕81號文件附件二，專業(yè)類報刊以國家新聞出版部門批準公開發(fā)行的正式報刊為準。報刊必須具有國際標(biāo)準刊號ISSN、國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN。
3、教育教學(xué)論文（成果）正式出版或獲獎后，向教科室提供發(fā)表論文復(fù)印件或獲獎證書復(fù)印件一份，存入教師業(yè)務(wù)檔案。
4、論文級別按報刊主管部門級別認定，核心期刊和報刊主管單位信息以國家新聞出版總署公布的信息為準。
六、本辦法未盡事宜，由學(xué)校教學(xué)委員會解釋。
附件：GZ-JK-JSWJ-06 教育教學(xué)研--究論文認定誠信承諾書
聽課、評課及公開課規(guī)范
GZ-JK-ZD-07
一、聽課
1、聽課是一項常規(guī)教研活動，所有在編教師必須完成學(xué)期聽課基本任務(wù)，納入教師年度目標(biāo)考核。高級：10節(jié)、中級：15節(jié)、中級職稱以下：20節(jié)。
2、教研組公開課活動，同學(xué)科任課教師盡量調(diào)換課時參加聽課。
3、新老教師結(jié)對：青年教師每月聽指導(dǎo)教師2節(jié)課，每學(xué)期不少于10節(jié)；指導(dǎo)教師每月聽1節(jié)青年教師的課，每學(xué)期不少于5節(jié)。
4、聽課前應(yīng)先熟悉本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點、難點。
5、聽課中要認真觀察和記錄，詳細填寫《聽課筆記》。
6、聽課后要對課堂教學(xué)作出評價，填寫到《聽課筆記》相應(yīng)欄目，并及時與授課教師交換意見。
7、教科室每月對各教研組統(tǒng)計匯總的教師聽課情況進行靈活性培訓(xùn)學(xué)時登記，每聽1節(jié)課記靈活性培訓(xùn)0.5學(xué)時。
8、教科室學(xué)期結(jié)束統(tǒng)計教師聽課情況，檢查結(jié)果作為教師量化考核方案中聽課項目的考核依據(jù)。嚴禁為完成聽課任務(wù)而偽造記錄或抄襲記錄，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該項目考核計零分。
二、評課
1、評課堅持求真務(wù)實、互幫互學(xué)、共同提高的原則。
2、教師隨堂聽課后，要與授課教師及時溝通交流，總結(jié)課堂教學(xué)的優(yōu)缺點及改進措施。
3、公開課評課必須在開課后的一周內(nèi)完成，由教研組長確定主評教師，利用教研活動開展集體研討式評課，評課過程記錄到《教研活動記錄表》上。
4、公開課評課程序：（1）授課教師自評。（2）聽課的其他學(xué)科教師評課。（3）聽課的本學(xué)科教師評課。（4）主評教師點評，寫出評課意見。
三、公開課
1、所有任課教師，每學(xué)期必須上一堂公開課，納入教師年度目標(biāo)考核。
2、各教研組在開學(xué)第二周內(nèi)安排好本組公開課，教科室將檢查結(jié)果計入教研組長目標(biāo)考核。
3、公開課授課教師需準備好說課稿、教案，在開課時發(fā)給評委。
4、公開課需按照《課堂教學(xué)評價量標(biāo)》進行量分，由教研組長統(tǒng)計匯總。
5、公開課授課教師在評課后將說課稿、教案、教學(xué)反思、課件等交相關(guān)資料交1份到教研組。教科室根據(jù)教研組活動記錄及公開課資料進行靈活性培訓(xùn)學(xué)時登記，每節(jié)公開課授課教師記2學(xué)時靈活性培訓(xùn)學(xué)時。
6、教科室期末統(tǒng)計教師公開課完成情況，檢查結(jié)果作為教師量化考核方案中公開課項目的考核依據(jù)。
附件：
GZ-JK-JSWJ-07 教師說課評價量標(biāo)
GZ-JK-JSWJ-08 課堂教學(xué)評價量標(biāo)
GZ-JK-JSWJ-09 教師聽課統(tǒng)計表
GZ-JK-JSWJ-10 應(yīng)聘教師綜合評定表
四川省廣元市職業(yè)高級中學(xué)校
教師繼續(xù)教育工作組織機構(gòu)
（體例）
GZ-JK-ZD-08
一、教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：校長
副組長：副校長（分管）
成 員：教務(wù)科長 教科室主任 教務(wù)處分管副主任
二、教師繼續(xù)工作登記員
登記員（教科員）
三、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)小組
1、基礎(chǔ)學(xué)科：
組長：德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育——教研組長
成員：全體在崗教師
2、專業(yè)組
組長：各專業(yè)教研組長
成員：全體在崗教師
教師繼續(xù)教育工作管理制度
GZ-JK-ZD-09
一、全校教師必須按時參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動,無故不參加或遲到早退者按《教師量化考核方案》扣分。
二、教師必須作好繼續(xù)教育培訓(xùn)筆記，按時完成培訓(xùn)任務(wù)。
三、輔導(dǎo)教師必須寫好輔導(dǎo)教案，定期開展培訓(xùn)活動。
四、教師必須按要求完成每學(xué)年度繼續(xù)教育學(xué)時任務(wù)，未完成規(guī)定學(xué)時者，年度考核為不稱職。
五、教師必須如期達到上級規(guī)定的教學(xué)基本功和教學(xué)技能等級，未按時達到者將不予聘任。
六、繼續(xù)教育學(xué)時登記員必須定期登記教師繼續(xù)教育學(xué)時，包括填寫《登記卡》和網(wǎng)上登記。
七、教師規(guī)范填寫《學(xué)習(xí)簿》，完成繼續(xù)教育時，市師培中心審驗合格，以審核簽章的《學(xué)時證明》和《學(xué)時審核統(tǒng)計表》作為《教師常規(guī)量化考核方案》中繼續(xù)教育項目的考核依據(jù)。
教師繼續(xù)教育登記員職責(zé)
GZ-JK-ZD-10
一、認真學(xué)習(xí)貫徹教師繼續(xù)教育有關(guān)政策法規(guī)，掌握政策要求。
二、熟悉繼續(xù)教育登記內(nèi)容，掌握學(xué)時折算標(biāo)準。
三、學(xué)時登記中要嚴格執(zhí)行標(biāo)準，做到登記有依據(jù)，執(zhí)行按標(biāo)準。
四、登記員負責(zé)管理系統(tǒng)的日常管理、維護，及時將本校靈活性培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時登記入管理系統(tǒng)。
五、定期向上級主管部門提供學(xué)時審核資料。
六、協(xié)助學(xué)校開展校本培訓(xùn)和規(guī)范性培訓(xùn)。
七、做好學(xué)校所開展繼續(xù)教育活動的全部記錄和登記信息反饋工作。
八、做好繼續(xù)教育原始資料的審核、登記、存檔、管理工作。
九、協(xié)助學(xué)校管好繼續(xù)教育檔案，為調(diào)入、調(diào)出教師辦理學(xué)時轉(zhuǎn)移手續(xù)，為教師評職、晉升、年度考核等提供學(xué)時證明。
教師繼續(xù)教育輔導(dǎo)教師職責(zé)
GZ-JK-ZD-11
一、根據(jù)培訓(xùn)方案的目標(biāo)要求，精心制定培訓(xùn)課時計劃，認真編寫教案。
二、按照培訓(xùn)工作安排，認真組織好每次學(xué)習(xí)活動，負責(zé)學(xué)員考勤。
三、做好培訓(xùn)信息反饋工作，關(guān)注學(xué)員提出的問題，及時給予指導(dǎo)。
四、及時批閱學(xué)員作業(yè)，做好培訓(xùn)項目的考核、檢測工作。
五、做好培訓(xùn)工作總結(jié)，協(xié)助學(xué)校收集、整理培訓(xùn)活動過程資料。
教研組長工作職責(zé)
GZ-JK-ZD-12
教研組是落實學(xué)校教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的基本組織，教研組長在教學(xué)和教研管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。其主要職責(zé)是：
1、根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和市場需求，認真做好學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)的調(diào)研、論證工作，按時完成調(diào)研論證報告。
2、根據(jù)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理要求，做好專業(yè)實施性教學(xué)計劃、課程實施性教學(xué)大綱等教學(xué)基礎(chǔ)文件的編寫組織工作。
3、根據(jù)學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)和專業(yè)實施性教學(xué)計劃，擬定本組教師教學(xué)任務(wù)分配建議，配合教務(wù)處做好課程安排、教材選用、實訓(xùn)教學(xué)管理、教學(xué)評價等工作。
4、根據(jù)專業(yè)實施性教學(xué)計劃、課程實施性教學(xué)大綱和校歷，審核本組教師學(xué)期授課計劃。
5、定期檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、課堂教學(xué)、批改作業(yè)等方面的情況，及時糾正教學(xué)上存在的問題，做好檢查記錄,按時上交有關(guān)檢查報表。
6、根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃，結(jié)合本專業(yè)（學(xué)科）特點，制訂教研組學(xué)期工作計劃。認真組織每周教研活動，嚴格考勤，實事求是地填寫《教研組工作手冊》，及時完善活動過程資料。落實好本組青年教師培養(yǎng)、公開課、教研論文收集等常規(guī)教研工作。
7、做好校級考試試題命題組織工作，負責(zé)組內(nèi)各學(xué)科試題審核，考試后組織好試卷評閱、成績登錄及教學(xué)質(zhì)量分析工作。
8、督促本組成員搞好辦公室清潔衛(wèi)生，保持良好辦公秩序。
9、關(guān)注本組教師的思想、工作和身體健康，及時反映教師合理意見、建議，協(xié)調(diào)好本組成員的工作和人際關(guān)系。
10、引導(dǎo)本組教師樹立科學(xué)的職業(yè)教育觀、教學(xué)觀、人才觀，因材施教，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展，全面評價學(xué)生。
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