提升教師“五項(xiàng)能力”，夯實(shí)高質(zhì)量發(fā)展之基 ——廣元職高開展教師2024年暑期研修活動(dòng)

　　為提升教師專業(yè)能力，廣元職高開展2024年教師暑期研修活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括教學(xué)單元設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)策略與方法、課堂教學(xué)質(zhì)量提升等方面。全體教師參培。

　　培訓(xùn)中，正高級(jí)教師、特級(jí)教師、宣漢職業(yè)中專周繼鍵老師分享了《基于職教高考的有效課堂》，從對(duì)口單招、職教高考的政策與趨勢(shì)講起，分析了四川省中職院校職教高考的現(xiàn)狀，聚焦項(xiàng)目教學(xué)的五大步驟，提出了中職學(xué)校課堂構(gòu)建的基本策略。全體教師分組按要求進(jìn)行“異構(gòu)”學(xué)習(xí)探究。周繼鍵老師分享了“五課”的執(zhí)行方法與經(jīng)驗(yàn)，從課堂教學(xué)方法入手，詳細(xì)講解了教學(xué)設(shè)計(jì)及高效課堂實(shí)施的基本要求，就說課、評(píng)課、議課進(jìn)行課堂教學(xué)技能的展示，周繼鍵、曾志萍老師對(duì)參評(píng)課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并參與相關(guān)教研組的評(píng)課、議課活動(dòng)。

　　全國模范教師、浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)講師俞艷作了題為《中職課堂教學(xué)變革的探索與實(shí)踐》的報(bào)告，分析了全國職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽文件的相關(guān)要求，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)實(shí)施報(bào)告，促進(jìn)自身專業(yè)能力與素養(yǎng)的提升。她還為各專業(yè)課教研組教師就課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施方案等進(jìn)行了一對(duì)一的指導(dǎo)，并與老師們一起進(jìn)行了細(xì)致的修改。

　　成都市中和職業(yè)中學(xué)黨委書記黃宗良作了《談中職教育的質(zhì)量》報(bào)告。他立足當(dāng)下，提出了“中職院校該如何提升辦學(xué)質(zhì)量”這一核心問題，分析明確了中職學(xué)校的教育對(duì)象在自尊自信、身體素質(zhì)、行為習(xí)慣、人生規(guī)劃等方面的表現(xiàn)，并提出中職教育就是要恢復(fù)學(xué)生自尊自信、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、讓學(xué)生有強(qiáng)健的身、幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃等可操作的實(shí)踐性策略。

　　成都市中和職業(yè)中學(xué)鄧金強(qiáng)主任作了《基于PDCA質(zhì)量管理視角下中職課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)分享》，他回顧了成都中和職中在教師隊(duì)伍發(fā)展、硬件建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、育人水平等方面的發(fā)展歷程，借鑒PDCA質(zhì)量管理理論，遵循八個(gè)具體步驟，深入詮釋了知識(shí)、技術(shù)、能力、素養(yǎng)的基本含義，并分享了中和職中英語學(xué)科在職教高考提質(zhì)增效方面的應(yīng)用案例。

　　本次活動(dòng)，使參培教師獲益匪淺。大家紛紛表示，專家講解既有理論升華，又有實(shí)踐指導(dǎo)，在今后的教學(xué)中，將更加專注于課堂，提升課堂教學(xué)能力，守好課堂主陣地，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。