研而不輟同成長，聚力奮進(jìn)共提升 ——四川省“三教”改革研修（中職公共基礎(chǔ)課教學(xué)能力提升） 語文英語示范課及研討活動在廣元職高舉行

　　4月11日，四川省2022年教師培訓(xùn)市(州)統(tǒng)籌項目—“三教”改革研修(中職公共基礎(chǔ)課教學(xué)能力提升)語文英語示范課及研討活動在廣元職高舉行，來自全市各中職學(xué)校30多位公共基礎(chǔ)課老師參加了此次活動。本次活動旨在深化“三教”改革，樹立新的職業(yè)教育教學(xué)理念，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)與交流，不斷提高教師教學(xué)能力和水平。廣元職高語文教師吳曉艷、英語教師張茜分別為研修班學(xué)員獻(xiàn)課。

　　語文課堂上，青年教師吳曉艷深情并茂，張馳有度，既凸顯了學(xué)生的主體地位，又彰顯了教師良好的教學(xué)功底及過人的文學(xué)素養(yǎng)。吳老師以“故土愛、家國情”為主題開展群文閱讀教學(xué)，使課堂充滿了濃濃的文學(xué)氛圍，讓聽課教師如沐春風(fēng)，感受到了語文課堂的獨特魅力。同時，將課程思政元素悄無聲息地融入到整個教學(xué)過程，讓同學(xué)們的家國情懷在學(xué)習(xí)中得到了升華。課堂上教師學(xué)生互動頻繁，學(xué)生參與課堂積極主動，語言表達(dá)流暢，情感流露自然，充分體現(xiàn)了學(xué)生良好的個人素養(yǎng)。

　　英語青年教師張茜授課內(nèi)容選自外研社基礎(chǔ)模塊(二)Unit6Let’sGoShopping.reading。她通過創(chuàng)設(shè)收快遞的情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入了目標(biāo)話題：網(wǎng)絡(luò)購物。整節(jié)課以閱讀前，閱讀中，閱讀后三大板塊為載體，以任務(wù)教學(xué)法，活動教學(xué)法貫穿整個課堂，學(xué)生個人活動，小組活動的有效開展，激發(fā)了學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn);以讀促寫，讀寫結(jié)合，思政元素有機融入，學(xué)生的英語核心素養(yǎng)得到有效提升。

　　研討會上，全體學(xué)員進(jìn)行了評課議課。兩位授課教師首先陳述了課堂教學(xué)的設(shè)計思路和意圖，對課堂情況進(jìn)行了總結(jié)和反思。各個學(xué)校的老師暢所欲言，就兩堂課發(fā)表自己的觀點，肯定的同時也提出了中肯的建議。來自川北幼專的兩位專家也就兩堂課進(jìn)行了專業(yè)評述，專家強調(diào)，課堂要有高質(zhì)量，就要求教師要有高素質(zhì)。教師一是要做好日常積累，二是要做好學(xué)習(xí)，三是要交流提升。

　　研討活動的開展，不僅為教師們搭建了互相交流的平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，參與老師都表示收獲多多。

　　加強職業(yè)教育供給側(cè)改革和學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)教師、教材、教法“三教”改革成為當(dāng)前職業(yè)學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要切入點。此類活動的開展，讓更多的老師在“為國育才，為黨育人”的路上找到更適合學(xué)生實際的教學(xué)方法，傳授給學(xué)生最新的、最能滿足學(xué)生終身發(fā)展所需要的知識、能力和素養(yǎng)。