四川省廣元市職業(yè)高級中學校
2020年彝區(qū)“9+3”工作總結
 
 
    一、基本情況
我校2018年秋從藏區(qū)“9+3”免費教育調整為彝區(qū)“9+3”以來，不斷改進完善教育管理制度，全力推進各項工作上臺階、創(chuàng)特色。2019年初學校和工作組就提出“9+3”學生管理常態(tài)化，以加強民族融合，開展分層教育，提升培養(yǎng)質量為重點。“9+3”學生與內地學生同吃同住同學習，不搞特殊化。把“9+3”學生管理重心由過去堅守“不岀事，不出大事”的最低要求，轉移到提高文化素質和培養(yǎng)技術性人才上來。為了把“9+3”學生培養(yǎng)成有道德、有理想、有文化和有技能的“四有”人才，各學校老師和駐校工作組傾注了全部的心血和感情。目前在校民族地區(qū)學生近500余人，男生占比92％，學生總體積極上進，遵守紀律，文明禮儀、社交能力、學習成績及專業(yè)技能等方面進步迅速。
二、所做主要工作
1、高度重視，全力推進。廣元市一直高度重視“9+3”工作，市四大班子領導、市教育、人社局、公安局等部門領導長期關心支持民族地區(qū)免費教育。學校也成立了“9+3”工作領導小組，建立“9+3”辦公室，完善各項制度。將教育管理任務納入學校重點工作范疇，將具體目標細分到各部門，堅持“9+3”工作優(yōu)先部署，重點支持，全力推進。駐校工作組與學校德育團隊合署辦公，緊密配合，積極發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同為學生的品德養(yǎng)成和技能提升傾注心力。
2、彝漢融合，立德立業(yè)。我們認真落實市教育局的安排部署，全力抓好各階段性重點工作，如：軍訓、入學教育、升學、征兵、實習、就業(yè)等。工作中突出民族團結，共同進步的理念，組織學生結對子、師生幫扶，消除學生的孤獨，培養(yǎng)敬業(yè)樂群品格。堅持把“立德立業(yè)”作為全部工作的出發(fā)點和落腳點，教會學生先成人，再成才，立足學生終身發(fā)展，鼓勵學生多樣化成才。
3、嚴格管理，真情教育。9年來，學校“9+3”教育管理形成了一套完整的體系，學生的入團、入黨、就業(yè)、參軍、升學等重點環(huán)節(jié)充分保障。長期堅持內地、藏區(qū)學生混班、混住，絕不允許抱團結伙，拉幫結派。學校實行周一至周五全封閉式管理，周末（節(jié)假日）請假出校，晚八點收假點名。堅持周五下午全體“9+3”學生例會，圍繞學生核心素養(yǎng)提升開展主題教育；堅持周四晚“9+3”班主任例會，提出問題、解決問題；堅持結對幫扶（每名領導干部結對幫扶2—3名學生）；堅持學生信息員制度；堅持依法、公平、耐心處理學生之間的矛盾糾紛；堅持矛盾不過夜；堅持每周重點學生談心談話制度。長期深入開展“三禁兩不”、“十不準”、“五項教育”主題活動，重視家校共育、警校共育，尊重民族習俗，實現(xiàn)教育引導常態(tài)化。
4、因材施教，分層教學。在文化課和專業(yè)課教學中盡量照顧學生基礎，部分學科實施分層教學，確保學生有收獲，有進步。今年全校少數民族學生升入大學超50人，絕大部分進入公辦院校。將自信、自省、自立、自立的“四自”教育貫徹學生工作的始終，重視行為習慣養(yǎng)成教育，強化職業(yè)技能培養(yǎng)，不厭其煩，全力“為學生謀求最佳的工作崗位”，近年學生就業(yè)率超過98%。
5、改革創(chuàng)新，協(xié)同推進。適應學生規(guī)模、生源質量、管理要求、就業(yè)趨勢的變化，不斷改進教育管理，發(fā)揮“5+1+1+1”校企合作機制優(yōu)勢，盡全力保障“9+3”能實實在在學到技術。重視學生升學愿望，精心組織學生參加高考。重視就業(yè)后服務，負責任地為我校畢業(yè)生謀求工作崗位。特別是駐校工作組、學校、派出所等部門思想統(tǒng)一，行動協(xié)調，辛勤付出，用真心真情教育每一位學生。
三、今后努力方向
近年來取得了一些工作經驗和成績，但對學生思想教育的系統(tǒng)性還不強，對學生的職業(yè)指導力度還不夠。接下來我們將進一步優(yōu)化班主任隊伍，完善學生思想政治教育措施和手段；選派專人，采取早滲透，多形式等辦法轉變學生就業(yè)觀念，拓展就業(yè)渠道，提升就業(yè)服務質量，努力實現(xiàn)藏區(qū)“9+3”學生的教育、管理和就業(yè)等各方面工作再上臺階。