產(chǎn)教融合動態(tài)第1期（2015年7月）

我校產(chǎn)教融合試點(diǎn)項(xiàng)目拉開序幕

2015年6月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子專題研究了產(chǎn)教融合試點(diǎn)項(xiàng)目工作，決定積極參加由市教育局牽頭的四川省教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目——“產(chǎn)教互動，深度融合”運(yùn)行機(jī)制建設(shè)的實(shí)施工作。學(xué)校向市教育局提交了《試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施方案》，并率先在服裝設(shè)計(jì)與工藝和汽車運(yùn)用與維修等兩個專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)，取得一定成效后，其經(jīng)驗(yàn)逐步推廣至其它專業(yè)。同時決定，整合原鳳凰駕校第二駕訓(xùn)點(diǎn)的資源，創(chuàng)辦支撐汽車專業(yè)試點(diǎn)的駕駛員培訓(xùn)基地；與四川鳳源服裝有限公司簽訂校企合作協(xié)議，在校內(nèi)創(chuàng)建“廣元市雅致服裝有限公司”，實(shí)行股份制管理，由吳小平副校長兼任董事長。

    產(chǎn)教融合試點(diǎn)項(xiàng)目由此拉開序幕，兩個專業(yè)的試點(diǎn)工作先期進(jìn)入實(shí)質(zhì)性實(shí)施階段。

科學(xué)定位產(chǎn)教融合試點(diǎn)項(xiàng)目

2015年7月，吳小平副校長召集教務(wù)科、教科室人員及專業(yè)教研組長，專題研究了產(chǎn)教融合試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施內(nèi)容和管理辦法。與會人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目文件和管理辦法，認(rèn)真研究《“產(chǎn)教互動，深度融合”運(yùn)行機(jī)制建設(shè)實(shí)施方案》，提出專業(yè)簇群式發(fā)展策略和“5+1+1+1”的建設(shè)機(jī)制，即一個專業(yè)簇群對接5個合作企業(yè)、聯(lián)合1所高職院校、有1個行業(yè)（組織）支撐、至少興辦1個經(jīng)營性實(shí)體，助力項(xiàng)目的實(shí)施。

這一定位，為“產(chǎn)教互動，深度融合”運(yùn)行機(jī)制建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目確定基本方向，可以最大限度地調(diào)動企業(yè)、專業(yè)和師生的參與積極性。

試點(diǎn)專業(yè)組利用暑假開展企業(yè)調(diào)研

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和試點(diǎn)項(xiàng)目的需要，服裝、汽車和機(jī)械等三個專業(yè)自7月25日開始，組織專業(yè)課教師深入行業(yè)和企業(yè)開展人才需求和崗位能力調(diào)研工作，為試點(diǎn)項(xiàng)目正式實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

本次調(diào)研采取實(shí)地考察、現(xiàn)場訪談、問卷調(diào)查、電話訪談、網(wǎng)絡(luò)檢索等方法，需要明確行業(yè)發(fā)展趨勢、人員素質(zhì)、畢業(yè)生所需專業(yè)技能、就業(yè)崗位工作職責(zé)、工作內(nèi)容、工作任務(wù)和工作過程，以及職業(yè)素養(yǎng)及社會能力培養(yǎng)要求等，提交《人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報(bào)告》。

調(diào)研工作預(yù)計(jì)8月25日前結(jié)束。